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作文教学要努力提高学生的认识水平1

从新的人才观出发，改革中学作文教学7

职业中学作文教学改革初探14

允许虚构是提高中学生写作水平的一个措施22

在导字上下功夫，培养农村小学生的作文能力26

指导学生把记叙文写新33

把掌握观察方法与掌握作文表现方法结合起来37

如何处理看图写话到命题作文的过渡42

“习作例文”教学浅谈47

小学语文教学的政治思想教育50

贯彻新的小学语文教学大纲刍议54

根据农村儿童心理特点改革小学语文教学的一些尝试60

关于讲读课文的教学问题69

提高学生阅读能力的有效途径74

谈谈语文教学中教师的“导”80

谈谈小学古诗的教学85

设置“看图学文”课好处多89

看图和学文如何紧密结合93

以整体观点把握识字教学97

小学生释词能力的培养103

用多种方法造句，培养散发思维能力106

指导学生学会质疑问难110

谈农村小学生的课外阅读指导114

小学低年级学生课外阅读指导管见118

在语文教学中培养学生的思维能力123

小学生说话训练形式十种129

谈小学低年级学生说话能力的培养133

怎样培养农村小学生的说话能力138

谈“会话”教学144

小学说话课的“讲述”训练150

谈谈如何提高“听”的能力154

六年制小学语文第一册教学意见157

小语第十册《古诗四首》教学设计165

以爱国教育为主线，突出字、词、句教学——六年制小学语文第四册《葡萄沟》的教学173

确定学习要求，运用基本功自学——五年制小语第五册《父亲小时候的故事》的教学179

察图入里，读书入情——六年制小语第十一册《老科学家下乡》教学片谈184

抓住特点，驰聘想象，发展思维——六年制小学语文第六册《在艰苦的岁月里》的教学187

分辨主次，深入理解——六年制小学语文第十一册《给颜黎民的信》的教学191

后记194