《语文教学研究文集》

潜心研究，累累硕果——为《语文教学研究文集》付梓而作郭根福1

自序3

专论9

学好教学大纲，改进语文教学9

继承汉语传统特色，提高识字读写效率——汉字标音识字，读写早期起步初探24

语文教学与校园文化38

阅读 教学49

小学高年级的字的教学49

加强常用字教学55

防止和纠正学生写错别字58

小学高年级词语教学69

我是怎样在语文教学中贯彻思想政治教育的74

句子、篇章结构的教学78

段的教学和训练84

小学语文的作业设计100

当堂完成作业的一些探讨109

小学阅读教学必须大力改革114

作文 教学137

统一认识，建立小学作文教学的基础理论137

小学作文教学的现状和我们的研究任务139

小学生作文究竟是什么152

小学作文教学的目的任务159

小学作文训练的核心164

小学作文教学的要求168

小学作文教学的基本原则173

小学作文教学中的观察训练183

小学作文教学中的思维训练198

小学作文训练的序列208

小学程序作文训练213

小学作文教学计划219

小学三年级作文训练浅说224

小学三年级作文训练设计229

小学作文教学的整体改革247

小学作文教材的编写262

谈谈作文评讲268

小学作文教学五题273

古诗 教学283

关于小学古诗教学——一次古诗教学评课会上的发言283

形象的比喻，有趣的谜语——介绍几首古代的物谜诗288

小学古诗讲析291

语言 研究367

汉语的成语367

谈歇后语408

书刊 评介421

儿童文学园地上的一朵鲜花——评介《儿童时代》421

介绍《壮丽的绿带》425

特写·随笔429

爱，在孩子的心灵闪光记特级教师丁有宽429

小学语文教材改革之花————学习丁有宽老师“读写结合”实验教材断想434

附录：441

高宗达潜心小学作文教学研究5年业余编著400万字夏培林441

奇迹，在他们手中出现——儿童作文研究社访问记杨广于路442

毅力·追求·耕耘·奉献——记教坛上的神秘人物高宗达许仲奇449

扎扎实实，可学可行——为《小学作文教学论》付梓而作朱作仁454