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目录1

第一编 教育学的一般原理1

第一章 教育是社会现象，教育的本质1

第一节 教育在社会发展中的作用1

第二节 教育受社会发展的具体历史条件的制约2

第二章 教育与发展8

第三章 教育学这门科学的对象和研究方法16

第一节 教育学是一门科学16

第二节 教育学这门科学的研究方法23

第一节 教育目的的意义27

第四章 对新一代进行共产主义教育的目的和任务27

第二节 共产主义教育的组成部分29

第五章 国民教育制度42

第一节 国民教育制度的基本原则43

第二节 普通学校是国民教育制度的基本环节46

第三节 学前教育是国民教育制度的开始阶段48

第二编 学前儿童的教育和教学56

第六章 体育56

第一节 体育的意义和任务56

第二节 体育的主要手段57

第三节 文明卫生习惯的培养61

第四节 动作的发展71

第五节 利用自然力锻炼74

第六节 幼儿园体育的实施78

第七章 智育79

第一节 幼儿园儿童智育的任务79

第二节 智育的手段93

第八章 德育94

第一节 德育的任务94

第二节 德育的内容96

第三节 个人道德品质的培养109

第四节 性格特征的培养113

第五节 德育的基本条件127

第六节 德育的共同原则和方法131

第一节 劳动教育的意义148

第九章 劳动教育148

第二节 幼儿园劳动教育的任务150

第三节 劳动活动的内容和儿童人格的形成154

第十章 美育166

第一节 美育的本质和任务166

第二节 美育的主要手段170

第三节 美育的方法179

第十一章 游戏183

第一节 作为儿童活动和教育手段的游戏183

第二节 玩具196

第三节 创造性游戏及其指导203

第四节 表演游戏及其指导211

第五节 建筑游戏及其指导213

第六节 教学游戏219

第七节 有规则的活动性游戏232

第十二章 儿童的作业教学235

第一节 教学的意义和内容235

第二节 培养儿童的行为237

第三节 作业是教学组织的形式240

第四节 作业教学的原则242

第五节 作业教学的方法246

第六节 作业的教育和教学过程251

第七节 作业的准备和实施254

第一节 节日的教育意义和内容261

第十三章 节日和娱乐261

第二节 儿童娱乐265

第十四章 幼儿园儿童的作息时间（生活制度）和教育过程的组织267

第一节 生活制度的科学基础267

第二节 根据儿童的作息时间组织教育过程274

第三编 幼儿教育机关的工作组织283

第十五章 幼儿园工作的计划和登记283

第一节 工作计划的意义和计划的制定方法283

第二节 工作记载289

第三节 混合班的工作计划和工作记载291

第一节 幼儿园和家程在儿童教育中互相联系的必要性292

第十六章 幼儿园和家庭292

第二地节 家庭里的儿章教育295

第三节 幼儿园对家庭进行的工作的内容303

第四节 幼儿园对父母进行的工作的组织309

第五节 幼儿园对父母进行的工作的形式311

第十七章 幼儿园和托儿所317

第一节 托儿所儿童教育的任务317

第二节 托儿所大班儿童的教育内容和方法320

第三节 托儿所儿童教育的一般结果及其在幼儿园儿童教育中的反映327

第十八章 幼儿园和学校329

第一节 幼儿园和学校的相互联系和衔接的必要性329

第二节 为儿童到学校顺利学习作好准备331

第三节 学校的任务和跟幼儿园的衔接338

第十九章 幼儿园的教养员347

第一节 教养员的活动在社会主义社会中的作用347

第二节 教养员的理论修养和实践修养349

第三节 对教养员的活动和个人品质的要求351

第四节 培养干部和提高干部的业务水平356

第二十章 幼儿园的组织和领导357

第一节 幼儿园的组织357

第二节 幼儿园的领导363

第三节 幼儿园的工作计划和工作报告367

第四节 俄罗斯联邦对学前教育的领导368