《学前教育学》求取 ⇩

作者 王丽璇主编；何艳茹，吴玉琦，邓友平总主编 编者
出版 长春：东北师范大学出版社
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出版时间 1999（求助前请核对）  目录预览
ISBN号 756021505X — 违规投诉 / 求助条款
PDF编号 81171728（学习资料 勿作它用）
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学前教育学 1999 PDF电子版封面 756021505X 王丽璇主编；何艳茹，吴玉琦，邓友平总主编

第一章学前教育学的研究对象与方法1

第一节 学前教育学的研究对象与任务1

第二节 学前教育学的产生与发展4

第三节 学习学前教育学的意义的要求13

第四节 学前教育的科学研究及其方法14

第二章学前教育的基本理论问题20

第一节 学前教育与社会发展的关系20

第二节 学前教育与儿童发展的关系42

第三章教育目的与幼儿园教育的任务54

第一节 我国的教育目的54

第二节 幼儿园教育的任务56

第四章婴儿教育60

第一节 婴儿教育的意义、任务和原则60

第二节 出生至一周岁儿童的特点与教育63

第三节 一至两岁儿童的特点与教育96

第四节 两至三岁儿童的特点与教育99

第五章幼儿体育105

第一节 幼儿体育的意义105

第二节 幼儿体育的任务107

第三节 幼儿体育的实施109

第六章幼儿智育122

第一节 幼儿智育的意义122

第二节 幼儿智育的任务和内容125

第三节 幼儿智力发展的特点与培养132

第七章幼儿德育147

第一节 幼儿德育的意义147

第二节 幼儿德育的任务和内容150

第三节 幼儿道德品质的发展与培养155

第四节 幼儿德育的基本原则与方法168

第八章幼儿美育180

第一节 幼儿美育的意义和任务180

第二节 幼儿美育的内容及实施186

第九章托儿所、幼儿园的教育活动192

第一节 游戏活动192

第二节 幼儿园的教学活动211

第三节 日常生活234

第四节 幼儿劳动239

第五节 节日、娱乐活动245

第十章托儿所、幼儿园、小学的衔接249

第一节 衔接的意义249

第二节 接待儿童入园的工作250

第三节 幼儿园与小学的衔接工作252

第十一章托儿所、幼儿园与家庭257

第一节 家庭教育的特点及其重要意义257

第二节 家庭教育的任务、内容、原则与方法264

第三节 家庭教育的类型287

第四节 托儿所、幼儿园的家长工作290

第十二章幼儿教师295

第一节 幼儿教师的作用和地位295

第二节 幼儿教师劳动的特点297

第三节 幼儿教师的职业素养301

第四节 幼儿教师的培养与提高306

第十三章幼儿园的管理308

第一节 幼儿园管理的意义和要求308

第二节 幼儿园的管理体制和园长的职责312

第三节 幼儿园管理过程和内容315

1999《学前教育学》由于是年代较久的资料都绝版了，几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要，可向博主求助其电子版PDF文件（由王丽璇主编；何艳茹，吴玉琦，邓友平总主编 1999 长春：东北师范大学出版社 出版的版本） 。对合法合规的求助，我会当即受理并将下载地址发送给你。

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