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第一章学前教育学的研究对象与方法1

第一节 学前教育学的研究对象与任务1

第二节 学前教育学的产生与发展3

第三节 学前教育学与其它科学的关系10

第四节 学习与研究学前教育学的意义和学习要求11

第五节 学前教育科学研究及其方法13

第二章学前教育与社会关系20

第一节 学前教育的产生和发展20

第二节 学前教育与社会生产力的关系24

第三节 学前教育与社会政治、经济制度的关系29

第四节 学前教育的相对独立性32

第三章学前教育与儿童的发展37

第一节 关于发展的概念37

第二节 教育对儿童发展的作用38

第三节 教育要适应儿童发展的规律49

第四章我国的教育目的和幼儿教育的任务53

第一节 教育目的的意义53

第二节 幼儿教育的任务55

第五章学前儿童体育58

第一节 学前儿童体育的意义和任务58

第二节 学前儿童体育的内容62

第三节 学前儿童体育的基本要求与组织形式68

第六章学前儿童智育72

第一节 学前儿童智育的意义与任务72

第二节 学前儿童智育的内容84

第三节 学前儿童智育的实施途径85

第七章学前儿童德育88

第一节 学前儿童德育的意义88

第二节 学前儿童德育的内容92

第三节 学前儿童品德形成和发展过程96

第四节 学前儿童德育的原则105

第五节 学前儿童德育的方法和途径112

第八章学前儿童美育119

第一节 学前儿童美育的意义119

第二节 学前儿童美感发展的特点124

第三节 学前儿童美育的任务125

第四节 学前儿童美育的内容127

第五节 学前儿童美育的实施130

第九章学前儿童游戏134

第一节 游戏的本质和教育作用134

第二节 游戏的种类及其指导143

第三节 儿童玩具152

第十章幼儿园教学157

第一节 幼儿园教学的意义和任务157

第二节 幼儿园的课程设置159

第三节 幼儿园教学原则和方法163

第四节 幼儿园教学的组织形式176

第十一章学前儿童劳动180

第一节 学前儿童劳动的意义180

第二节 学前儿童劳动的内容182

第三节 学前儿童劳动的组织与领导184

第十二章幼儿园日常生活与节日娱乐活动187

第一节 幼儿园日常生活187

第二节 幼儿园的节日和娱乐活动192

第十三章幼儿园与小学的衔接196

第一节 幼儿园与小学衔接的意义196

第二节 入学前的准备工作197

第十四章幼儿园和家庭200

第一节 家庭教育的特点及其意义200

第二节 幼儿园的家长工作209

第十五章幼儿园教育工作计划与记录212

第一节 教育工作计划212

第二节 幼儿园教育工作记录214

第十六章幼儿教师217

第一节 幼儿教师的作用和地位217

第二节 幼儿教师的任务和条件220

第三节 幼儿教育师资培养与提高223

附录226

3岁前小儿教养大纲（草案）226

幼儿园教育纲要248