《教师职业技能全书 公共卷》求取 ⇩

第一章学生思想工作方法1

第一节 学生思想信息的获取方法1

一、观察法1

二、调查法5

三、预测法10

第二节 学生思想信息的分析方法14

一、系统分析法15

二、定性定量分析法16

三、因果分析法18

四、比较分析法19

五、典型分析法21

第三节 学生思想工作的实施方法22

一、引导法23

二、预防法33

三、转变法36

第四节 学生思想工作的评估分析和调节方法49

一、学生思想工作的评估方法49

二、学生思想工作的分析方法55

三、学生思想工作的调节方法57

第二章班主任工作方法63

第一节 把握学生心理发展特点63

一、自我意识强烈，独立意向显著64

二、心理明显早熟，生理发育迅速66

三、观察现实敏锐，善于独立思考68

四、关心自己前途，偏重讲求实际69

第二节 班集体的组织与培养71

一、班集体的形成与意义71

二、目标管理是培养班集体的关键75

三、有计划地开展集体活动，促进班集体的形成82

四、培养班集体新型的人际关系87

第三节 引导学生学好功课94

一、意志品德在学习过程中的保证作用95

二、远大志向的推动作用96

三、崇敬效应的粘合作用96

四、“罗森塔尔效应”的激励作用97

五、学习兴趣的作用与培养99

六、学习方法的应变功能101

七、良好环境的染化作用102

八、精神状态的调节作用105

第四节 学风建设中的辩证方法106

一、大面积与高质量的有机统一106

二、用动态观点看待好中差109

三、差生类型及其弥补112

四、功课优劣的评估方向114

第五节 协调有关教育力量116

一、当好任课教师的有力帮手116

二、当好各类家长的顾问和朋友117

三、充分调动和组织各种学生的力量119

四、帮助学生从社会大文化中分清良莠121

第三章学校公共关系123

第一节 什么是学校公共关系？124

第二节 学校内部公共关系126

一、基本目标及运作机制126

二、重要的内部公共关系129

第三节 学校外部公共关系133

一、家长关系133

二、社区关系136

三、其它重要公共关系138

第四节 教师公共关系141

一、教师公关的必要性141

二、教师公关的可能性144

三、教师公关工作的主要内容146

第四章课外活动组织技巧149

第一节 德育类活动150

一、班会、团队会组织技巧150

二、社会实践活动组织技巧157

附1：高一新生军训计划表160

附2：高中班级活动全程设计162

第二节 智育类活动164

一、智育类活动的地位、要求及原则164

二、智育类活动形式和组织技巧165

三、各学科课外活动组织及活动方案165

第三节 兴趣类活动186

一、常见兴趣活动的社团组织186

二、组织兴趣类社团活动应该注意的问题193

第五章新型教学方法集锦196

第一节 综合教学方法197

一、“读读、议议、练练、讲讲”八字教学法198

二、程序教学法201

三、自学辅导法205

四、单元教学法（最优中学教学方式实验法206

五、问题教学法209

六、引导发现法211

七、“台阶式”教学法211

八、“纲要信号”图示法212

九、范例方式教学法214

十、教材加工法215

第二节 学科教学方法218

一、语文219

二、历史235

三、英语241

四、数学251

五、化学265

六、物理274

七、生物278

八、美术280

第六章作业与考核方法举要287

第一节 作业287

一、作业设计的意义和原则287

二、作业的分类289

三、作业的形式293

四、作业设计举例296

五、作业批改方式302

第二节 考试304

一、考试的意义304

二、考试的类型305

三、试卷的编制309

四、考试实施与阅卷评分323

五、试卷的分数解释与质量分析323

第七章粉笔字和板书设计330

第一节 粉笔的特征和书写要求330

一、粉笔的质地和使用330

二、粉笔字的要求332

第二节 粉笔字楷书的基本笔法334

一、基本笔画335

二、粉笔字的间架结构原则338

第三节 黑板的类型及使用341

一、黑板的种类341

二、黑板的使用342

第四节 板书的设计343

一、板书的构成要素343

二、板书的设计原则344

三、板书的类型347

第八章学科简笔画绘制355

第一节 学科简笔画基础练习361

一、笔画练习361

二、几何形体练习364

第二节 学科简笔画综合练习373

一、临摹373

二、写生374

第三节 学科简笔画的收集、改编与创作381

第四节 学科简笔画的绘制技巧396

一、初学简笔画容易出现的问题396

二、初学简笔画应当注意的方面396

第九章电教手段运用409

第一节 幻灯机、投影器的使用409

一、幻灯机、投影器的基本结构409

二、幻灯机的操作放映411

三、投影器的使用414

四、幻灯机、投影器常见故障及其排除415

第二节 收录机的使用及维护417

一、收录机的种类及结构原理417

二、收录机常用的功能键及插口418

三、收录机的用法420

四、收录机的维护和保养423

五、录音教材的制作424

六、录音在教学中的应用425

第三节 电视机的使用426

一、电视接收机是怎样工作的？426

二、电视机主要技术指标简介427

三、电视机质量的直观鉴定429

四、怎样挑选电视机？435

五、电视机的使用436

第四节 盒式磁带录像机444

一、磁带录像机的原理和结构444

二、录像机的操作与使用446

三、使用时的注意事项450

第十章普通话技能453

第一节 普通话是教师的职业语言453

一、普通话与新时期语言文字工作的任务453

二、普通话与教学和交际454

第二节 课堂教学过程中的普通话技能456

一、读准字音456

二、把握语调462

第三节 日常口语交际过程中的普通话技能467

一、语音方面467

二、词汇、语法方面471

第四节 方音辨正和推广普通话477

一、方音辨正478

二、推广普通话479

第十一章教育科研及论文写作482

第一节 教育科研的主要类型483

一、教育理论研究483

二、教材与教学方法研究485

三、教育调查487

四、教育实验489

第二节 教育科研的准备490

一、善于发现问题491

二、注意积累材料493

三、选择调查（和实验）研究对象496

第三节 教育科研的选题500

一、选题的原则500

二、确定选题的方法502

三、正确评价选题的研究价值506

第四节 教育科研成果的结构形态509

一、议论的基本程序509

二、议论的逻辑构成512

三、实验报告的逻辑结构514

四、调查报告的逻辑结构516

第五节 论文的撰写步骤和技巧517

一、拟制标题517

二、编写提纲520

三、撰写初稿523

四、修改定稿526

五、论文撰写中的几个技术性问题528

第六节 怎样提高投稿的命中率535

一、投稿前应了解报刊的特点和要求535

二、讲究投稿的技巧536

三、投稿应注意的常识性问题539

四、全国主要教育类报刊简介539

后记547