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第一篇讲普通话和口语表达技能训练1

第一章 讲普通话技能训练2

一、什么是普通话2

二、为什么要学习和推广普通话3

三、普通话训练的基本要求是什么5

四、怎样学好普通话7

五、语音的基本属性有哪些9

六、什么是普通话的音素11

七、什么是普通话的音节12

八、什么是普通话的音变23

九、怎样拼写汉语词语30

十、怎样纠正误读字音33

十一、怎样辨正方音36

附录一 普通话声韵配合总表38

附录二 容易读错的字40

附录三 多音字例表43

第二章 口语表达技能训练48

一、为什么要加强口语表达技能训练48

二、怎样朗读48

三、怎样讲演55

四、怎样交谈67

五、怎样用好教学口语71

六、怎样用好教育口语75

第二篇书写规范汉字和书面表达技能训练79

第三章 掌握规范汉字训练80

一、为什么要坚持汉字简化方向80

二、现行汉字的规范是什么81

三、规范汉字有什么重要意义82

四、教师把汉字写得规范正确有什么重要意义82

五、不规范汉字有哪些种类83

六、怎样掌握汉字的笔画84

七、怎样掌握汉字的笔顺88

八、怎样掌握汉字的结构89

九、怎样纠正错别字91

附录一 现代汉语常用字表95

附录二 容易写错的字99

第四章 书写技能训练103

一、对师范生加强书写技能训练的目的是什么103

二、对教师书写技能的要求是什么105

三、怎样写钢笔字106

四、怎样写粉笔字110

五、怎样写毛笔字112

六、怎样临摹字帖114

七、怎样写楷书的笔画116

八、怎样练习楷书的结构119

九、行书有什么特点132

十、书写款式有哪些具体要求135

附录一 最常用1000 汉字楷书、行书字范137

第五章 教师常用文体写作技能训练154

一、师范生为什么要加强实用文体写作技能训练154

二、教师的常用文体有哪些154

三、怎样写工作计划155

四、怎样写工作总结159

五、怎样写调查报告162

六、怎样写信167

七、怎样写申请、报告174

八、怎样使用标点符号176

第三篇教学工作技能训练182

第六章 教学设计技能训练183

一、什么是教学设计183

二、怎样制定教学目标183

三、怎样分析和处理教材185

四、怎样了解学生的学习190

五、怎样制定教学策略191

六、怎样制定教学计划191

七、课堂教学的类型有哪些192

八、怎样选择教学方法193

九、怎样编写教案194

十、怎样设计作业199

十一、怎样进行教学评价200

第七章 使用教学媒体技能训练203

一、怎样使用教学媒体203

二、怎样制作简易教具206

三、怎样编制电教教材207

四、怎样制作投影片208

五、怎样制作幻灯片211

六、怎样制作录音教材213

七、什么是多媒体教学214

八、计算机辅助教学的基本模式有哪些217

第八章 课堂教学技能训练220

一、怎样导人新课220

二、怎样运用板书板画223

三、怎样演示226

四、怎样讲解228

五、怎样提问230

六、怎样组织课堂结束232

七、怎样组织课堂教学234

八、怎样布置和批改作业235

九、怎样检查和评定学生成绩237

第九章 组织学科课外活动技能训练239

一、什么是学科课外活动239

二、学科课外活动有哪些类型240

三、学科课外活动的方法有哪些242

四、学科课外活动的内容选择有哪些要求245

第十章 教学研究技能训练246

一、什么是教学研究246

二、怎样选择教学研究课题246

三、教学研究主要有哪些方法249

四、怎样搜集和整理材料255

五、怎样撰写科研论文256

第四篇班主任工作技能训练258

第十一章 集体教育技能训练259

一、班主任工作有什么重要作用259

二、班主任工作有哪些特点262

三、班主任素质有哪些要求264

四、怎样组建班集体265

五、怎样制定班级工作计划266

六、怎样确立班级奋斗目标267

七、怎样选拔、培养和使用学生干部270

八、怎样协调好班集体与非正式小群体的关系273

九、怎样培养优良班风275

十、怎样组织与指导班会280

十一、怎样指导团队活动283

十二、怎样组织和指导课外活动284

十三、怎样组织和指导中学生参加社会实践288

十四、怎样进行新生和毕业生教育289

十五、怎样与任课教师沟通292

十六、怎样与学生家长沟通293

第十二章个体教育技能训练299

一、了解学生的内容有哪些方面299

二、怎样了解学生301

三、怎样做好个别教育工作303

四、怎样教育学生学好功课305

五、怎样进行心理咨询306

六、怎样搞好学生的操行评定310

七、怎样处理偶发事件312