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第一编　普通话3

第一章　绪论3

第一节　积极学习和努力推广普通话3

思考与训练6

第二节　普通话概述6

思考与训练9

第二章　普通话声母10

第一节　声母的分类及发音10

思考与训练13

第二节　声母辨正14

思考与训练18

第三章　普通话韵母20

第一节　韵母的分类及发音20

思考与训练26

第二节　韵母辨正28

思考与训练30

第四章　普通话声调33

第一节　调值和调类33

思考与训练34

第二节　声调辨正37

思考与训练38

第一节　音节结构的特点41

第五章　普通话音节41

思考与训练42

第二节　声韵配合关系42

思考与训练44

第三节　拼音和拼写44

思考与训练49

第六章　普通话音变52

第一节　变调52

思考与训练55

第二节　儿化56

思考与训练58

第三节　语气词“啊”的音变59

思考与训练60

第七章　词汇和语法的规范61

第一节　词汇的规范61

思考与训练65

第二节　语法的规范65

思考与训练70

附录71

第二编　一般口语81

第一章　一般口语概述81

第一节口语的特点81

思考与训练82

第二节 口语训练的要求和方法82

第二章　一般口语的基础训练83

第一节 发声83

思考与训练85

第二节　语调87

思考与训练92

第三节　听辨95

思考与训练96

第四节　语智97

思考与训练98

第五节　态势语99

思考与训练102

第三章　一般口语的方式训练103

第一节　朗读103

思考与训练108

第二节　演讲110

思考与训练113

第三节　论辩114

思考与训练119

第三编　教师职业口语123

第一章　教师职业口语概述123

第一节　教师职业口语的含义与特点123

第二节　掌握教师职业口语的重要性125

思考与训练127

第二章　教师职业口语的基本原则和要求130

第一节　教师职业口语的基本原则130

思考与训练132

第二节　教师职业口语的基本要求134

思考与训练139

第三章　教学口语142

第一节　导语142

思考与训练146

第二节　讲授147

思考与训练153

第三节　提问155

思考与训练161

第四节　释疑163

思考与训练166

第四章　教育口语169

第一节　传输169

思考与训练171

第二节　疏导173

思考与训练176

第三节　批评177

思考与训练180

第四节　表扬181

思考与训练183