《课堂电化教学的理论与实践》求取 ⇩

目录1

第一章　电化教学的理论和认识1

第一节 电化教学的理论1

一、电化教学与《经验之塔》理论2

二、电化教学与教学传播4

三、电化教学与“三论”5

四、电化教学与学习理论10

五、电化教学与教学理论13

六、电化教学的哲学思考20

七、电化教学的美学思考22

第二节 电化教学的本质、特点和作用27

一、电化教学的本质27

二、电化教学的特点27

三、电化教学的作用28

第三节 电化教育的产生和发展34

一、教育史上的四次革命34

二、电化教育发展的过程35

三、我国电化教育的发展概况37

四、电化教育的发展趋势38

第二章 电化教学媒体41

第一节　教学媒体41

一、教学媒体的分类41

二、硬件和软件43

三、教材和教具43

四、广义媒体和狭义媒体44

第二节 电教媒体44

一、电教媒体在教学中的作用44

二、电教媒体在教学中的应用47

第三节 电教教材57

一、电教教材的特点和分类57

二、电教教材的编制61

三、电教教材的评价72

四、电教教材的管理75

第三章　课堂电化教学设计与教学过程最优化81

第一节　教学过程最优化与教学设计81

一、教学过程最优化概述81

二、课堂电化教学与教学过程最优化83

三、教学设计概述88

四、课堂电化教学设计91

第二节 学习内容的分析和教学目标的确定92

一、学习内容的分析92

二、教学目标的确定93

第三节　教学媒体的选择与设计101

一、媒体选择的原则101

二、媒体选择的程序108

三、多媒体优化组合110

一、课堂教学模式112

四、媒体在教学中的演播原则112

第四节　课堂教学过程的结构化设计112

二、课堂教学过程的结构化设计与表述113

第五节　教学方法的设计120

一、教学方法的多样性120

二、教学方法的选择123

三、教学方法的运用125

四、教学有法而无定法126

一、学习评价的意义和作用127

第六节　学习评价和结果分析的设计127

二、学习评价的类型128

三、学习评价的方法和程序129

四、情感目标的评价134

第四章　课堂电化教学的评价136

第一节　教学评价概述136

一、教学评价的意义136

二、教学评价的作用137

三、教学评价的原则137

一、评价内容和标准139

第二节 课堂电化教学的评价内容和标准139

二、评价指标体系141

第三节　课堂电化教学的评价方法143

一、课堂电化教学的评价方法143

二、对评价意见的统计和量化处理方法144

三、一种值得提倡的课堂电化教学的评课模式147

附录Ⅰ　《倍的认识》教学设计与评析150

附录Ⅱ　《苯酚》教学设计与评析157

参考资料　主要参考书目165