《课堂电化教学设计》求取 ⇩

第一章 绪论1

第一节 引言1

第二节 设计、教学设计与课堂电化教学设计3

第三节 开展课堂电化教学设计的意义23

第四节 开展课堂电化教学设计的方法25

第二章 教学目标设计28

第一节 教育目的与教学目标28

第二节 教学目标设计的意义32

第三节 教学目标分类与陈述方式35

第四节 教学目标选择与陈述的普遍性原则47

第三章 教学内容的设计54

第一节 目标与任务、内容的关系54

第二节 教学内容设计的内核——结构57

第三节 教学内容设计活动65

第四章 受教育者的分析与设计69

第一节 分析受教育者的意义69

第二节 教师应该具备的分析素质74

第三节 分析受教育者的方法81

第五章 教学媒体的选用设计88

第一节 教学媒体的作用88

第二节 教学媒体的选择91

第三节 教学媒体的优化组合109

第四节 媒体选用的辅助工具——流程图115

第五节 教学媒体资源的开发与利用119

第六章 教学方法及组织形式的优化组合设计122

第一节 教学方法及教学组织形式的作用122

第二节 主要的教学方法及教学组织形式129

第三节 教学方法及组织形式优化组合的关键因素138

第七章 教学原则的优化组合设计155

第一节 教学原则体系155

第二节 基本的教学原则与综合效应156

第三节 教学的实际需求与教学原则的优化组合183

第八章 教学环境设计198

第一节 引言198

第二节 教学环境的定义199

第三节 研究教学环境设计的意义200

第四节 教学环境的种类与设计205

第九章 教学评估的设计229

第一节 评估的意义229

第二节 评估的类型230

第三节 评估考试的设计234

第四节 考试成绩的统计分析242

第五节 对比分析的量数263