《实用课堂教学设计全书 中》求取 ⇩

数学课堂教学模式设计的三个原理1

数学教学设计的操作原则和要求3

数学常用课型设计6

数学新课导入设计八式8

数学课堂结尾七法10

展示教学目标的七种设计方法12

数学思维情境设计六法13

“准备课”教学设计17

“0的认识和有关0的减法”教学设计18

“1、2的认识”教学设计20

“2”的认识和书写教学设计22

“3的认识”教学设计与评析23

“5”的认识教学设计24

“得数是5的加法和5减几”教学设计25

“6的认识”教学设计29

7的认识和评析30

“8的认识”能力培养教学设计32

“8加几”的教学设计33

“9的认识”教学设计34

“9加几”的教学设计36

“9加几”的练习课设计38

“9加几”认识式教学设计(片断)39

“10的认识”教学设计41

“10减几”的引导发现式教学设计(片断)43

10以内的加减法练习课游戏教学设计43

“数、读11—20各数”教学设计44

用“凑十法”计算得数是11的加法教学设计(片断)45

“连加”教学设计47

加减法应用题练习课教学设计48

“20以内进位加法和退位减法的整理和复习(一)”教学设计50

第一册总复习教学设计51

数100以内的数和数的组成教学设计53

“100以内数的读法”的教学教学设计54

十几减5、4、3、2教学设计56

十几减7的巩固练习教学设计57

十几减9的退位减法教学设计58

“十几减9的混合练习”教学设计60

“求两数相差多少”的应用题教学设计61

两位数减一位数(退位)教学设计62

“整十数加、减整十数(一)”教学设计63

100以内的加法和减法(一)整理和复习教学设计64

“元、角、分的认识”教学设计及评析65

“两位数加两位数”教学设计67

“求一个数比另一个数多几”与“求比一个数多几的数”的应用题对比教学设计70

“求比一个数少几的数”应用题操作式教学设计71

两位数减两位数的退位减法教学设计73

“求差与求比一个数少几的数两种应用题的对比”教学设计74

两位数减两位数退位减法教案设计76

“笔算两位数退位减法”提向一操作教学设计78

“圆柱、球”的教学设计79

总复习(一)教学设计81

总复习(二)教案设计82

总复习(三)教学设计83

总复习(四)教学设计84

六年制第二册总复习教学设计(一)86

“加减法的一些简便算法”教学设计88

“循环小数”教学设计90

《除法的初步认识》教学设计92

“用2——6的乘法口诀求商”教学设计(一)93

“用2——6的乘法口诀求商”教学设计(二)95

有余数除法教学及说明设计96

“商不变性质”新授课五层次练习设计及评析98

试商思路教学训练设计100

“乘法的初步认识”教学设计101

“2、3、4的乘法口诀”教学设计102

教学“4×3”和“3× 4”的三个层次教学设计104

“求一个数是另一个数的几倍的应用题教学设计105

“两种分法对比”教学设计(一)107

两种分法对比教学设计(二)109

“两种分法对比”教学的课堂设计(三)110

“两步计算的应用题”教学设计与评析113

“用7的乘法口诀求商”教学设计与评析115

“倍”的认识教学设计117

倍的概念教学设计118

“求一个数的几倍是多少”教学设计及评析119

9的乘法口诀的教学设计121

“四位数的读法”教学设计与评析123

“有余数的除法”教学设计125

不进位加法(2)教学设计127

“直角的初步认识’教学设计129

“乘、除法简单应用题的复习课”教学设计130

五年制第三册总复习第三课时教学设计132

五年制第三册总复习第四课时教学设计133

五年制第三册总复习第五课时教学设计134

六年制第三册总复习第二课时教学设计135

六年制第三册总复习第四课时教学设计136

乘法口诀表教学设计137

“三位数的数法”教学设计139

“两步混合运算整理和复习”教学设计141

千克的初步认识教学设计144

“乘数是三位数的乘法”教学设计145

“被乘数中间有0的乘法”教学设计147

教学“满五加”的珠算加法教学设计149

“用一位数除商二位数”教学设计151

“乘法各部分间的关系”教学设计153

正、反叙求比一个数多(少)几的数的应用题对比教学设计154

有括号的两步计算教学设计156

“连续退位减”的教学设计(一)157

“连续退位减法”教学设计(二)158

“中间、末尾有零的退位减法”教学设计159

教学“正方形的周长”162

五年制第四册总复习教学设计(一)164

五年制第四册总复习教学设计(二)165

六年制第四册总复习教学设计166

乘数是一位数的口算乘法教学设计167

《一位数乘二、三位数》教学设计168

“一位数乘二、三、四位数的笔算乘法”教学设计171

“商末尾有0的除法”教学设计172

“除法的验算”教学设计174

“归总应用题”教学设计175

“认识几分之一”教学设计177

五年制第五册总复习教学设计179

六年制小学数学第五册总复习教学设计(一)181

六年制小学数学第五册总复习教学设计(二)182

长方形周长的教学设计183

第六册“亿以内数的读法”教学设计184

“亿以内数的写法”教学设计186

“多位数的读法”练习课教学设计188

“口算加、减法”的教学设计189

“珠算加法”的教学设计190

“笔算多位数加、减法”的教学设计191

“加法各部分间的关系”的教学设计193

“加减法的速算法”例3教学设想194

连乘应用题的铺垫与引申教学设计195

“年、月、日”教学设计(一)196

“年、月、日”教学设计(二)199

“能被2、5整除的数的特征”教学设计200

“能被3整除的数的特征”教学设计202

“数的整除”反馈·沟通·激趣复习教学结尾设计203

“有余数的除法”比较·发现提问教学设计204

“求平均数”新课导入设计205

“连除应用题”的教学设计206

六年制第六册“长方形和正方形的面积”整理和复习教学设计207

“长方形和正方形的周长”新课引入设计207

“简单的数据整理”教学设计208

“小数的初步认识”的教学设计210

“小数加法”的教学设计211

“认识平方千米”的教学设计213

估算验算例题教学设计214

应用题教学中的题组比较法设计215

应用题教学导入设计“八法”216

五年制第六册总复习教学设计(一)218

五年制第六册总复习教学设计(二)219

六年制第六册总复习教学设计221

“亿以内数的写法”教学设计222

“减法的意义”教学设计224

“商不变的性质”教学设计225

“商不变的性质”新课导入设计227

“年、月、日”教学设计229

“小数的意义”教学设计230

“小数加减法的意义和计算法则”教学设计231

“整数、小数四则混合运算”教学设计233

“加减法的一些速算法”综合练习设计234

“归一问题”的教学设计235

“质数与合数”新课引入设计237

质因数概念教学设计237

《简易方程》活教设计238

“行程问题”应用题的教学设计240

五年制第七册总复习教学设计(一)242

五年制第七册总复习教学设计(二)244

五年制第七册总复习教学设计(三)245

六年制小学数学第七册总复习教学设计(一)247

六年制小学数学第七册总复习教学设计(二)248

绝对值的新课导入设计249

“相遇问题”(第一课时)教学设计249

正数和负数252

异号两数相加253

正数、负数的减法255

正、负数加减混合式题教学设计256

负小数乘法教学设计及评析258

“列方程解应用题”练习课设计及评析260

“同分母或同分子分数大小的比较”操作教学设计262

“分数的基本性质”教学设计263

“异分母分数加减法”参与发展型教学设计266

“带分数加减法”教学设计267

“分数、小数加减混合运算”尝试教学设计(片断)268

《角的分类》教学设计269

“小数乘以整数”教学设计271

“整数大小的比较和求一个整数的近似数”教学设计273

“除数是小数的除法”教材简析及教学设计274

“除数是小数的除法”教学设计276

“除数是小数的除法”教学设计与评析278

“分数乘法”教学设计280

分数乘除法应用题复习课变式设计282

《用方程解分数除法应用题》教学设计284

《圆的认识》导入与结尾设计(片断)286

“圆的认识”教学设计287

圆面积例2板书设计289

长方形、正方形的面积计算教学设计290

“认识三角形、圆”的教学设计291

三角形面积计算的练习设计292

《捆支架》活动教学及评析293

平行线操作导入教学设计296

“平行四边形面积计算”教学设计296

梯形的认识教学导入设计298

“梯形面积公式的推导”教学设计299

梯形面积的计算教学导入设计299

梯形面积计算公式的操作推导设计301

“三角形、平行四边形和梯形”操作教学设计302

《三角形、平行四边形和梯形面积计算》期末复习设计303

复杂的平均数应用题解题教学设计305

课堂教学小结设计306

“扇形面积计算”教学设计307

组合图形面积复习课结尾设计(片断)309

扇形面积公式的教学设计309

《组合图形面积》总复习教学设计(片断)310

列方程解较复杂的行程应用题教学设计311

“分数的基本性质”导入设计313

“分数的基本性质”教学设计313

“分数的意义和性质”单元练习设计315

“分数的意义”教学设计318

“异分母分数加减法”教学设计320

“求百分率应用题”教学实施设计321

“工程问题”第一节课教学设计323

工程问题教学设计324

小学毕业班“工程问题”复习课变式设计326

长方体和正方体表面积复习课教学设计327

“圆的周长”新课教学导入设计329

圆的周长和面积练习教学设计331

“圆的周长和面积”单元练习教学设计332

“圆柱的表面积”教学设计335

“圆柱表面积计算”练习教学设计336

圆柱、圆锥练习教学设计337

“圆柱和圆锥”单元练习教学设计338

“等积”思维训练教学设计342

三角形面积公式“错例——揭疑”教学设计343

《长方体的认识》教学设计343

面积和面积单位教学设计345

“比的意义”教学设计及评析347

“按比例分配”教学设计349

“比和比例”单元练习教学设计350

“正、反比例”沟通的教学设计354

正、反比例应用题复习课教学设计355

“代数式”教学导入设计358

“合并同类项”教学设计359

小学数学毕业总复习教学设计360

内化复习设计362

“有理数乘法法则”教学设计365

“去括号”目标教学设计366

“去括号”变式教学设计368

“先化简再求值目标递进式教学设计369

“平方差公式(一)”教学设计371

因式分解发展学生数学观念的教学设计372

分数的乘除法·约分类比发现教学设计373

幂的乘方教学设计374

立方和与立方差公式教学设计及评析376

“一元一次方程的解法”立体化教学设计379

“一元二次方程”结构式教学设计383

《二次根式》教材分析和教学设计384

一元二次方程的根的判别式教学设计(一)388

一元二次方程的根的判别式教学设计(二)389

一元二次方程的根与系数的关系教学设计(一)391

长方体体积公式推导的“操作——归纳”式教学设计392

一元二次方程的根与系数的关系教学设计(二)393

二次三项式的因式分解教学设计394

简单的高次方程的解法教学设计396

分式方程组教学设计398

简单的二元二次方程组教学设计400

正比例函数的定义和图象教学设计402

“正比例函数的性质”教学设计404

反比例函数及其图象教学设计406

一次函数的定义、图象和性质教学设计408

二次函数的概念教学设计410

函数、二次曲线计算机教学设计412

二次曲线图象计算机教学程序设计413

不等式的基本性质教学设计415

一元二次不等式的解法教学设计(一)417

一元二次不等式的解法教学设计(二)418

一元二次不等式的解法教学设计(三)420

总体和样本教学设计422

平均数计算的简化公式教学设计423

中小学“衔接”教学设计举例426

几何引言课教学设计427

初中平面几何“绪论课”教学设计及评析429

平面几何入门的概念教学设计434

平凡入门指导编题教学设计435

垂线(一)教学设计436

“角平分线”目标教学设计437

“角的平分线”讲授教学设计439

角平分线(二)教学设计及评注440

圆周角教学设计442

平行线概念五层次教学设计443

“平行线等分线段定理”教学设计444

“三角形内角和化归观念的渗透教学设计445

三角形全等的判定Ⅰ教学设计(一)446

三角形全等的判定Ⅰ教学设计(二)448

三角形全等的判定Ⅱ教学设计(一)450

三角形全等的判定Ⅱ教学设计(二)453

三角形全等的判定Ⅲ教学设计454

三角形全等判定的应用教学设计456

直角三角形全等的判定教学设计458

《直角三角形全等的判定》录像教学设计与评点460

勾股定理教学设计(一)464

勾股定理教学设计(二)465

平行四边形的判定教学设计及评析466

“梯形中位线”教学设计471

“三角形相似的判定”教学设计472

解斜三角形与解直角三角形的转化教学设计474

“圆”导读导练教学设计及评注475

公共弦与公切线变式训练教学设计476

垂径定理的应用“问题解决”课堂实施设计477

《直线和圆的位置关系》教学设计479

《弦切角》教学设计481

圆与圆的位置关系数学设计(一)483

圆和圆的位置关系教学设计(二)484

圆锥的侧面展开图教学设计486

中小学“衔接”教学设计实例选487

“集合”阅读—实践—总结教学设计489

函数图象和性质的复习、记忆及其应用教学设计490

幂函数学导式教学设计492

“求函数极值”思维过程教学设计及评析499

《平面三角》教学设计500

综合除法教学设计(一)502

综合除法教学设计(二)504

余数定理教学设计506

因式定理教学设计507

一元n次多项式的因式分解教学设计509

整系数多项式的因式分解教学设计(—)511

整系数多项式的因式分解教学设计(二)513

一元n次多项式因式分解的复习教学设计515

复数的模与辐角主值的复习深化教学设计516

“复数的模与辐角”内容分析暨教学设计520

一元n次方程根与系数的关系教学设计523

韦达定理的应用教学设计(一)525

实系数方程虚根成对定理教学设计526

实系数方程虚根成对定理的应用教学设计528

加法原理和乘法原理教学设计529

排列数公式教学设计(一)531

排列数公式教学设计(二)533

排列数公式教学设计(三)535

组合、组合数公式教学设计537

复习总结二项式定理教学设计539

“随机事件的概率”教学设计542

“等可能事件的概率”讲练结合教学设计544

“概率的加法公式”讲练结合教学设计546

“概率的乘法公式”讲练结合教学设计549

立体几何序言课教学设计552

立体几何入门教学设计554

点到直线距离公式整体教学设计555

两条直线所成的角(一)教学设计556

直线与抛物线的位置关系教学设计558

平面的基本性质教学设计562

平行直线教学设计565

两条异面直线所成的角教学设计567

三垂线定理的两种教学设计569

两个平面平行的判定教学设计578

“两个平面垂直的判定和性质”引导探究教学设计579

判断“斜三角形”的个数迁移教学设计583

两个平面垂直的判定教学设计585

两个平面垂直的性质教学设计587

“正方体的截面形状”教学设计589

多面体和旋转体教学设计591

长方体教学设计593

“球”一章教学设计595

多面体和旋转体复习教学设计597

“充分、必要、充要条件”教学设计607

“类比、极限手法与猜想思维”综合复习教学设计609

立体几何教学中观察能力培养教学设计610

初中物理教法与学法的最优组合613

物理课堂教学方法的组合614

中学物理教学设计模式及其改革616

当代我国中学物理教学设计模式概观621

物理课堂教学五环节结构的新模式623

“三化一活”物理教学整体设计626

物理新课的引入设计十法629

物理教学情境创设八法632

物理教学提问的设计634

物理课尾小结的教学设计十八式637

物理实验设计七法640

物理板书设计应遵循的十条原则641

物理板书设计的十种形式643

初中物理序言课教学设计646

引言和第一章的教学设计647

第一章测量的初步知识教学设计648

声音的发生和传播教学设计650

“音调”教学设计651

温度计教学设计653

“蒸发”教学设计654

“物态变化”以水为线索教学设计656

“物态变化”复习教学设计658

平面镜成像教学设计660

“研究凸透镜成像规律”的教学设计662

《照相机》教学设计664

“质量”教学设计666

“密度”教学设计(一)667

“密度”教学设计(二)669

“力”的概念抽象概括教学670

《同一直线上二力的合成》教671

《二力平衡条件》实验引导673

“二力平衡”实验引导教学设计674

“压强”概念的认知——掌握学习教学设计675

“静电场”两步法教学设计675

“压力和压强”概念实验——分析——比较教学设计678

《压强》双重反馈式教学设计680

压力和压强“问题——实验——讨论”教学设计及评析682

液体的压强公式教学设计684

“连通器”教学设计686

“连通器、船闸”教学设计687

“大气的压强”教学实施设计及点评689

“浮力”教学设计(一)692

“浮力”教学设计(二)694

《浮力的利用》教学设计696

“杠杆的应用”教学设计698

“滑轮”探索性实验教学设计699

《滑轮》常规教学设计700

“简单机械”知识单元结构设计703

“简单电现象”教学实施设计704

“电路”导学式教学设计706

《电流的定律》“阅读——实验——归纳”教学设计708

“电流定律”单元复习教学设计710

“电阻”实验教学设计712

《决定电阻大小的因素》教学设计713

电流跟电压、电阻的关系教学设计715

“变阻器实验为基础”教学实施设计和评注717

“简单的磁现象”教学设计719

《电路设计》“智能型”教学设计722

《关于电功率的计算》习题课的教学设计724

功的巩固性教学设计725

“功”复习课教学设计726

“磁场择电流的作用”教学设计731

“变压器原理”的实验导引教学设计733

分子运动论实验导引教学设计734

“分于运动论”假说式启发教学设计736

“比热”控制变量法难点突破教学设计738

“比热的测定”教学设计739

“热辐射”启发式教学设计742

“热量的计算”启发探索教学设计744

“电功·电功率”表格复习设计746

“焦耳定律”教学设计(一)748

“焦耳定律”教学设计(二)750

电磁感应的启发式综合教学设计及简评752

加速度方法教育教学设计755

“共点力的合成·矢量法则”教学设计756

“摩擦”实验探索教学设计758

“力的分解”教学设计759

“以整体为对象解决连接体问题”教学设计761

“线速度”概念教学设计763

“流速与压强”教学设计764

“碰撞”教学设计765

力学知识结构教学设计768

“功和能”板书与完形教学设计771

“高级弹簧模型”习题教学设计772

“机械效率”归类复习设计774

单摆周期公式的应用“实验——讨论”教学设计775

简谐振动的物理图像教学设计(一)778

简谐振动的物理图像教学设计(二)782

“单摆的周期公式”三段往复“问题讨论式”教学设计784

高一新教材中的“附加内容”教学设计786

“气体的性质”教学设计787

“电场·电场强度”教学设计789

带电粒子的圆周运动教学设计791

“带电粒子在周期性变化的电场中的直线运动”习题课设计793

“理想气体的状态方程”教学设计795

电场复习教学设计797

电势三环节教学设计800

“静电平衡”难点突破教学设计801

“电动势”教学设计804

“闭合电路欧姆定律”教学设计807

“楞次自律”的比较法教学设计810

“磁场对运动的电荷的作用”教学设计811

“楞次定律”实验导引式教学设计813

“楞次定律”程序化教学设计815

楞次定律的结构化教学设计816

“变压器原理”程序实验教学设计819

《自感》教学设计及评述820

回旋加速器教学实验设计822

“交流电的产生”教学设计及述评827

“机械波”教学实施设计829

“振动与波”复习框图设计830

“电磁场和电磁波”教学设计834

“电磁学”单元的系统论方法复习设计836

“光的反射和折射”情景教学设计838

“光的衍射”教学设计840

《眼睛》教学设计841

“结合能”教学设计842

化学教学设计的原则845

引言设计的功能846

引言设计的基本形式及其确定依据846

引言设计的基本原则847

化学教学导语设计五式848

课堂结尾巧设计六法849

化学教学疑问设计要求“三性”850

化学教学设疑方法851

化学教学板书设计方法与形式853

课堂教学内容的一般组织过程856

化学教学方法的优化与教学设计858

化学教法新探860

初中绪言课教学设计862

初中化学绪言课实验导入设计863

“原子”四步教学设计865

《分子式》“流动性探究”教学设计867

“核外电子排布的初步规律”程序问题教学设计869

“质量守恒定律”教学设计与操作871

《质量守恒定律》双向系列问题教学设计873

《化学方程式》教学设计875

氧化还原反应教学设计877

氧化——还原反应复习教学设计878

《溶解度》课堂教学实施设计883

《电解质和非电解质》“自学指导”教学设计887

“酸、碱、盐”教授方法设计889

“常见碱、碱的通性”教学设计891

《单质、氧化物、酸碱盐相互关系》教学设计893

《酸的通性》实验引导探索教学设计895

“水”的教学设计898

《应用水的处理》实验引导教学设计900

《应用水的处理》环境教育渗透教学设计901

《氢气的实验室制法》教学设计903

《碳的化学性质》“问题——探索”教学设计905

“二氧化碳”同步教学设计907

“碳酸钙”教学设计908

“二氧化碳的实验室制法”教学910

一氧化碳教学设计912

“铁的性质、铁的冶炼”教学设计915

“根据分子式计算”教学设计916

《物质结构·元素周期律》“本章小结”教学设计918

《摩尔》教学设计919

《摩尔》教学过程设计921

摩尔知识“阶梯”教学设计923

气体摩尔体积教学设计925

摩尔浓度启发式教学设计926

关于应用摩尔化学方程式的计算928

“配、找、换、比、求”五步教学设计《电解质溶液》探索法单元教学930

“盐类水解”科学认识论教学设计932

《强电解质与弱电解质》教学设计933

《电离度》微机辅助教学设计934

“盐类水解”教学设计936

《盐类的水解》三种教法设计938

《碱金属》、《氯气》复习问题教学设计940

《原电池》实验——分析——结论课堂设计942

《原电池》微机软件教学设计943

《金属腐蚀》实用性探索实验教学设计944

“电镀”教学设计945

“漂白粉成分”教学设计947

“离子反应”总复习教学设计949

高一册化学实证、推论教学设计953

“高一化学实验基本操作”教学设计954

“氯气”教学设计956

“卤素单质的化学性质”教学设计959

“卤素”复习教学设计962

“元素周期律”教学设计965

氨、铵盐教学设计967

《氮及其重要化合物》复习教学设计970

《碱金属》十二字教学设计972

《碱金属·钠》“实验—讨论—小结—练习”四环节教学化设计973

“钠和氢氧化钠”目标教学设计974

“钠”教学设计977

《钠盐》教学设计979

镁铝化学性质“复式教学”设计980

“铝及其化合物”教学设计982

“铝及其化合物复习”教学设计984

“食盐水电解”的两种教学设计986

《乙烯的性质和用途》教学设计988

《乙烯的结构与制法》教学设计990

《乙烯》实验探究式教学设计992

“甲烷的性质和用途”教学设计995

《苯》尝试发现式教学设计997

“苯的结构和性质”教学设计999

羧酸复习教学设计1001

“苯酚”结构■性质教学设计1003

《乙醛》教学设计1005

“乙醛的化学性质”先行组织者教学设计1007

“单糖”教学设计(一)1008

“单糖”教学设计(二)1010

“酸式盐”复习教学设计1012

高三化学总复习教学设计1014

高三“三阶段四环节”1016

高三化学总复习模式教学设计1018

高三化学“反三归一”复习1020

中学化学知识的分类体系教学设计1023