《课堂电化教学研究》求取 ⇩

目录1

编者的话1

上篇 课堂电化教学理论3

第一章 课堂电化教学的基本理论3

第一节 课堂电化教学的理论基础3

第二节 课堂电化教学的学习观14

第三节 课堂电化教学的协调发展观25

第四节 课堂电化教学与思维33

第二章 课堂电化教学的概念与功能50

第一节 课堂电化教学的概念50

第二节 电教媒体的发展与特征58

第三节 电教媒体在教学中的功能71

第三章 课堂电化教学过程96

第一节 课堂电化教学系统96

第二节 课堂电化教学过程113

第三节 课堂电化教学模式122

第四节 课堂电化教学过程中的干扰与干扰的排除153

第四章 课堂电化教学优化原则160

第一节 目标性原则162

第二节 整体性原则173

第三节 直观与抽象相结合原则181

第四节 和谐性原则188

第五节 及时反馈、调控原则194

第六节 效益性原则200

第五章 课堂电化教学方法和组织形式203

第一节 课堂电化教学方法概述203

第二节 常用的课堂电化教学方法209

第三节 课堂电化教学的组织形式239

第六章 课堂电化教学的设计243

第一节 课堂电化教学设计的基本原理244

第二节 课堂电化教学目标的设计257

第三节 教学媒体与教学策略的设计270

第四节 课堂电化教学的学习评价设计288

第七章 课堂电化教学的评价294

第一节 教学评价概述294

第二节 课堂电化教学的评价内容和标准298

第三节 课堂电化教学的评价方法302

第四节 学习评价和结果分析的设计317

下篇 学科课堂电化教学研究339

Ⅰ 课堂电化教学系统的有序性的研究339

Ⅱ 运用电教媒体优化课堂教学结构实验研究362

Ⅲ 通过媒体优化课堂教学结构促进学生认知能力发展的研究375

Ⅳ 初中几何、化学、生物、地理学科电化教学“激励整合模式”的实验研究400

Ⅴ 电化教育促进小学生良好思想品德形成与发展的研究416

Ⅵ 综合运用电教媒体强化农村中学劳技教育的研究427

Ⅶ 运用电教媒体优化小学语文阅读教学的研究446

Ⅷ 优化课堂电化教学整体结构 促进学生数学思维品质协同发展的研究467

Ⅸ 多媒体组合优化小学中年级作文教学的课堂结构的研究479

Ⅹ 探索利用综合语言实验室进行外语教学的方法与模式499

附录一 《电化教育促进中小学教学优化实验研究方案》513

附录二 全国教育科学“八五”规划国家教委重点研究课题《电化教育促进中小学教学优化》总课题、各子518

课题主要研究人员一览表518

附录三 《电化教育促进中小学教学优化》子课题验收评估表525

附录四 《电化教育促进中小学教学优化》研究成果（研究论文）评选标准531

《电化教育促进中小学教学优化》研究成果（实验报告）评选标准531

主要参考书目533