《课堂教学的结构优化》求取 ⇩

课堂教学的结构1

优化课堂教学结构的意义与作用2

构成课堂教学结构的主要素及关联5

课堂教学结构是一个多种规律和谐发展的整体6

教学设计的基本过程8

设计教学程序的四条要求9

教学结构的三大类10

教学结构的三层模式12

江苏沐阳课堂教学结构设计的七种型式14

附：课堂结构设计的十种类型17

综合课常规教学模式18

检查课的结构层次20

练习课结构例析22

教学结构中的通信（信息）传递模型五种24

小学课堂教学的六种结构29

四步教学结构30

小学教学“三段式”课堂教学结构设计32

景山学校“知识结构单元教学法”34

最优中学教学方式39

教学设计的基本内容42

优化课堂教学结构的六项基本原则44

教学结构模式的四项创新原则48

设计教学程序要处理好五个关系、四个注意50

课堂教学结构模式建立的四步骤52

教学设计最优化的标准57

巴班斯基论教学最优化的实质和标准59

课堂教学结构的两条路与四条线61

教和学的三种结构关系62

优化教学结构的五条途径66

巴班斯基论教学过程最优化的六条措施71

阿莫纳什维利的课的结构设计74

教学结构的目标设计77

课堂教学结构的时空性设计78

教学结构的信息量设计80

教学结构的教时分配比率设计81

教学结构的教学密度设计83

课堂教学节奏的设计84

教学媒体的选择与组合方法86

教学模式的创新方法87

阿莫纳什维利论低年级课的特点89

学习时间与课堂教学的四种设计91

课堂教学的横向结构模式96

课堂教学的纵向结构模式98

课堂教学结构的整体性设计100

课堂教学结构的动态性设计103

教学结构的统一美设计105

教学结构的和谐美设计107

教学结构的变化美设计108

制约教学模式的主要因素112

教学模式的功能114

课堂教学模式的特点116

课堂教学模式的结构120

以信息处理能力为基础的模式128

以学习理论为基础的模式133

以信息处理过程为基础的模式142

三环教学法147