《当代河南的教育事业》求取 ⇩

第一节　人民教育事业的建立1

一、人民教育事业的兴起1

第一章　新中国初期河南教育的形成与发展1

二、学校向工农开门4

三、建立学校思想政治工作制度5

四、逐步建立健全学校领导管理体制7

第二节　接管、改造旧教育9

一、接管受外国津贴的学校10

二、接办与改造私立学校11

第三节　借鉴苏联经验 实施教育教学改革12

一、借鉴苏联教育经验12

二、实施教学改革16

一、加强师范教育，多种形式培训师资22

第四节　教师队伍建设与知识分子政策的贯彻22

二、提高教师的社会地位和经济待遇28

三、贯彻党的知识分子政策31

第五节　社会主义教育事业的迅速发展和教育体制的初步确立33

一、整顿和发展基础教育33

二、发展中等职业技术教育35

三、恢复和发展高等教育37

四、建立成人教育体系39

第二章　社会主义教育事业在探索中发展42

第一节　反右派斗争中的河南教育43

一、从整风运动到学校的反右派斗争43

二、学校反右派斗争的扩大化46

三、教育界反右派斗争的后果及其影响47

一、教育“跃进计划”的出台49

第二节　“大跃进”中的河南教育49

二、教育事业的全面“大跃进”50

三、教育与生产劳动相结合59

四、“大跃进”对学校工作的冲击63

第三节　教育事业的调整、改革65

一、教育事业的调整和贯彻执行大、中、小学工作条例65

二、改革教学和减轻学生课业负担69

三、再次试行两种教育制度73

第四节　教育事业的曲折发展75

一、学校政治思想教育75

二、教育事业在曲折中发展80

一、各级各类学校“停课闹革命”83

第三章　“文化大革命”时期的河南教育83

第一节　教育事业的停滞83

二、军、工、贫宣队进驻学校88

三、“斗、批、改”和“教育革命”91

四、“四人帮”在教育领域的倒行逆施95

第二节　教育事业受到严重损伤98

一、取消党对学校教育工作的领导99

二、教师队伍遭到严重摧残100

三、河南教育的重大挫折103

第三节　广大师生的抵制和斗争106

一、不畏强暴，坚持真理107

二、广大教育工作者在逆流中前进108

三、批判极“左”思潮，提高教育质量110

四、抵制“批邓、反击右倾翻案风”的强大抗议运动111

第四章　教育战线的拨乱反正和教育事业的恢复发展114

第一节　教育战线的拨乱反正114

一、揭批“四人帮”活动的开展115

二、平反冤假错案118

三、提倡尊师重教119

第二节　教育事业的恢复整顿121

一、高等教育121

二、中小学教育125

三、成人教育135

第三节　教育事业的改革与发展139

一、河南省加强和改革教育的决策140

二、高等教育事业的改革和发展143

三、中等教育结构改革和普及小学教育150

第四节　落实知识分子政策153

一、提高教师的政治地位154

二、改善教师的生活条件155

三、严肃处理侮辱殴打教师事件158

第五章　教育改革的深化与教育事业的全面发展（上）161

第一节　确保教育优先发展的战略地位162

一、党政领导高度重视，及时作出正确决策162

二、积极实施教育法律、法规，实行依法治教164

三、制定教育改革和发展规划166

四、党和政府加强对教育工作的领导168

五、将发展教育列入政府的目标管理责任制170

第二节　教育体制改革及教育教学改革171

一、实行地方负责、分级管理的体制，大力加强基础教育172

二、调整中等教育结构，积极发展职业技术教育178

三、改革高等教育，提高办学质量和效益190

四、农村教育和城市教育的综合改革210

五、继续改革教育思想、教学内容和教学方法219

第五章　教育改革的深化与教育事业的全面发展（下）230

第三节　加强和改进学校的德育工作230

一、中小学德育工作232

二、高校的思想政治工作240

第四节　教师队伍建设250

一、提高教师的社会地位和物质待遇251

二、抓好师范教育，加速师资培养255

三、建立和完善教师职务的评审与聘任制度260

四、加强民办教师队伍建设和管理263

第五节　蓬勃兴起的群众性办学热潮改善了办学条件266

一、依据省情，多渠道集资办学267

二、各级领导率先垂范，社会各界全力相助270

三、深入发动，积极引导，抓紧时机实现突破274

四、集资办学取得了辉煌的成果279

第六节　建国以来河南教育的巨大发展283

一、幼儿教育的发展284

二、初等教育、特殊教育的发展284

三、中等教育的发展288

四、高等教育的发展293

五、成人教育的发展296

六、师范教育和师资培训的发展299

结束语301

后记307