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第一章 化学课程和教材的研究1

第一节 中学化学课程和教材的沿革发展1

一、我国中学化学课程和教材的沿革发展2

二、解放后我国初中化学教科书的沿革4

第二节 现行中学化学教学大纲和教科书8

一、九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲8

二、九年义务教育全日制初中化学教科书12

三、现行高中化学教学大纲和教科书简介13

第三节 化学教科书的编写原则15

第四节 化学教科书的结构和评价标准17

一、化学教科书的结构17

二、评价化学教科书的标准18

第五节 化学教科书的选择依据和方法21

一、选择化学教科书的依据21

二、化学教科书选择的方法22

第二章 化学教学过程和原则的研究23

第一节 化学教学过程23

一、教学过程的本质23

二、中学化学教学过程24

三、中学化学教学过程的模式25

第二节 化学教学规律27

一、中学化学教学中学生的认识规律27

二、教师的主导作用与学生的主体地位相结合的规律28

三、传授知识与发展智能相统一的规律29

四、化学教学的教育性规津31

五、化学知识教学应与化学实验同步的规律32

第三节 化学教学原则32

一、科学性与思想性统一的原则33

二、理论联系实际的原则33

三、系统性和循序渐进相结合的原则33

四、直观性和抽象性相统一的原则34

五、统一要求和因材施教相结合的原则34

第三章 化学教学方法研究36

第一节 教学方法论的概念、基本特征和基本原理36

一、教学方法论36

二、教学方法论的基本特征37

三、运用从抽象上升到具体的方法是教学方法论中的基本原则38

四、建立和评价教学方法的标准38

第二节 化学教学方法研究40

一、选择化学教学方法的根据40

二、化学教学方法的分类42

三、我国目前常用的化学教学方法42

四、教无定法，贵在得法46

五、国内外新化学教学方法简介48

第四章 化学教育中的思想政治教育、科学方法教育、美育和劳动教育第一节 辩证唯物主义教育49

一、世界是物质的，物质的运动变化是永恒的49

二、对立统一规律50

三、量变质变规律51

第二节 爱国主义教育53

一、爱国主义教育的主要内容54

二、爱国主义教育的原则57

三、爱国主义教育的方法60

第三节 化学史教育61

一、化学史教育的意义62

二、进行化学史教育的主要途径和方法68

第四节 科学态度和科学方法教育69

一、科学态度的主要内容和培养方法69

二、科学方法的主要内容和培养方法70

第五节 美育71

一、化学教育中美育的任务71

二、化学教育中的美育内容71

三、在化学教育中如何进行审美教育72

第六节 劳动教育72

一、化学教育中的劳动教育内容73

二、在化学教育中怎样进行劳动教育74

第五章 化学教育中各种能力的培养研究75

第一节 培养和发展学生能力的重要意义75

一、培养和发展学生能力是新时代发展的需要75

二、培养和发展学生能力是培养四化人才的需要76

三、培养和发展学生能力是提高化学教学质量的需要77

第二节 化学教育中的知能统一观77

一、能力的涵义和种类77

二、影响能力形成和发展的因素78

三、化学教育中的知能统一和发展79

四、中学化学教育中应培养的几种能力80

第三节 化学教育中培养能力的过程和环节80

一、以自然科学方法论指导培养和发展学生的能力81

二、运用逻辑方法指导培养和发展学生的能力86

第四节 培养和发展学生能力的基本原则和基本要求90

一、培养和发展学生能力的基本原则90

二、能力培养的基本要求92

第五节 化学教育中培养和发展各种能力的方法94

一、观察能力94

二、记忆能力97

三、思维能力100

四、实验能力102

五、创造能力107

六、自学能力110

第六章 化学教学系统的设计和实施研究116

第一节 化学教学系统的基本组成116

第二节 化学教学系统的设计120

一、化学教学系统设计的意义和作用120

二、化学教学系统设计的基本原理和原则120

三、化学教学系统设计的准备121

四、化学教学系统设计的类型和层次123

第三节 课时化学教学系统的实施135

一、化学课堂教学系统实施前的检查135

二、课时化学教学系统的实施137

第四节 化学课外作业和辅导答疑141

一、化学课外作业142

二、化学课外辅导答疑143

第五节 课时化学教学系统实施的评价144

一、化学课堂教学评价的主要功能145

二、化学课堂教学评价的分类146

三、化学课堂教学评价应注意的问题147

四、化学课堂教学评价指标体系的建立148

五、化学课堂教学评价的实施方式149

第七章 化学教育中的实验教学研究151

第一节 实验教学在化学教育中的作用151

第二节 中学化学实验的类型和教学要求152

一、中学化学实验的类型152

二、中学化学实验教学的要求152

第三节 电化教育在化学教育中的应用159

第四节 化学微型实验的教学161

第八章 化学教学艺术研究163

第一节 化学教学艺术观163

第二节 化学教学艺术的特点164

第三节 化学教学艺术手段167

第九章 各类化学知识的教学研究172

第一节 绪言的教学172

一、绪言的教学任务173

二、绪言教学的基本要求173

第二节 化学用语的教学175

一、化学用语在化学教育中的作用175

二、化学用语的分类175

三、义务教育教材中化学用语的编排特点176

四、初中学生学习化学用语的心理特点和教学目标176

五、化学用语教学的一般原则178

第三节 化学基本概念的教学181

一、化学基本概念在化学教育中的作用181

二、化学基本概念的系统和分类182

三、初中学生学习化学基本概念的心理特点186

四、化学基本概念教学的基本原则和方法187

第四节 化学基础理论的教学191

一、化学基础理论在化学教育中的作用191

二、化学基础理论的主要内容192

三、化学基础理论教学的基本要求193

第五节 元素化合物知识的教学198

一、元素化合物知识在化学教育中的作用198

二、元素化合物知识的内容和体系199

三、初中学生学习元素化合物知识的心理特点200

四、元素化合物知识教学的基本要求201

第六节 化学习题的教学208

一、化学习题在化学教育中的作用208

二、化学习题的类型208

三、化学计算的基本类型和特点209

四、化学习题教学的基本要求210

五、化学习题教学的一般途径和方法211

六、化学计算的教学特点和方法211

第七节 化学复习的教学214

一、化学复习的意义214

二、化学复习的类型215

三、化学复习教学的一般要求216

四、单元复习和总复习的方法218

第十章 化学学习的基本原理研究223

第一节 化学学习的心理状态和心理特点223

一、化学学习的心理状态223

二、化学学习的心理特点227

第二节 化学学习的心理卫生228

第三节 化学学习的过程231

一、学习过程的特点231

二、学习过程的模式234

第四节 化学学习的基本原理和原则234

一、化学学习原理235

二、化学学习原则235

第十一章 化学教育测量与评价研究238

第一节 概述238

一、化学教育测量与评价的概念238

二、化学教育评价的作用239

三、化学教育评价的范围239

四、化学教育评价的方法239

第二节 中学化学课程评价240

一、中学化学课程评价的范围及对象240

二、评价指标体系的建立241

三、评分标准及权重的确定241

第三节 化学教育评价248

一、教育评价的原则248

二、教育评价标准250

三、教育评价方法251

四、化学授课质量评价252

第四节 学生学习质量的测量与评价258

一、化学试卷定量分析的主要指数258

二、化学教育目标的分类264

三、化学测验试题编拟267

四、学生化学学业成绩测量与评价的类型269

五、常规考试和标准化考试270

六、测试的质量分析271

七、学生化学学业成绩的评价274

第十二章 化学教师的素质和修养研究278

第一节 化学教师的社会角色和作用278

第二节 化学教师的素质280

第三节 化学教师的修养284

第十三章 化学课外科技活动288

第一节 化学课外科技活动的意义和特点288

一、化学课外科技活动的意义288

二、化学课外科技活动的特点289

第二节 化学课外科技活动的组织原则290

一、坚持学生自愿参加与教师科学指导相合的原则290

二、坚持科学性、思想性、趣味性、实践性相结合的原则290

三、坚持全面育人的原则291

四、坚持课外科技活动与课堂教学相结合的原则291

第三节 化学课外科技活动的内容和主要形式292

一、趣味化学实验292

二、化学产品制作293

三、实用化学测试293

四、教具的制作294

五、化学竞赛296

六、化学游艺297

七、参观、访问、科技影视和专题讲座300

八、计算机在化学科技活动中的运用301

九、化学科技论文写作301

十、化学园地和展览302

第十四章 化学教学科学研究304

第一节 化学教学科学研究的作用和内容304

一、中学化学教学科学研究的作用304

二、中学化学教学科学研究的内容305

第二节 化学教学科学研究的基本环节和过程307

一、选定课题307

二、查阅文献、了解前人对有关问题的研究进展310

三、确定收集和分析资料所采用的方法314

四、选择和确定所要研究的对象和范围314

五、制订化学教学科学研究计划315

六、实施化学教学科学研究计划316

七、分析资料、整理结果316

八、撰写研究论文316

第三节 化学教学科学研究的常用方法317

一、调查法317

二、实验法320

三、文献法322

四、观察法323

五、统计法323

第四节 化学教学科学研究论文的撰写324

一、化学教学科学研究论文的基本组成324

二、撰写化学教学科学研究论文的基本要求326

三、提高投稿命中率的方法327

第十五章 教师教学技能训练和考核研究328

一、教师教学技能的内容328

二、教师教学技能训练原则和基本要求329

三、教师教学技能训练的方法330

四、教师教学技能考核332

主要参考文献340