《伊洛学派及其教育思想》求取 ⇩

目录1

第一章　伊洛学派产生的社会历史条件和思想根源1

第一节 伊洛学派产生的社会经济条件1

第二节 伊洛学派产生的政治条件2

第三节 伊洛学派产生的思想根源2

第二章 伊洛学派学术思想的形成8

第一节 伊洛学派学术思想的酝酿准备时期8

第二节 伊洛学派学术思想的形成时期12

第三节 伊洛学派学术思想体系的最终完成时期29

第三章 伊洛学派教育思想的形成40

第一节 对孔子孟子教育思想的继承40

第二节 对韩愈胡瑗张载教育思想的发展43

第三节 二程长期教学实践经验的总结49

第四章 伊洛学派的学术思想51

第一节 天理论的宇宙观51

第二节 格物致知说的认识论55

第三节 哲学化的伦理观57

第一节 程颢程颐的教学活动61

第五章 伊洛学派的教育思想61

第二节 论教育的目的和作用63

第三节 论教学思想与原则68

第四节 论道德教育74

第五节 论教学内容与教学方法76

第六章 伊洛学派学术思想教育思想的发展演变与影响85

第一节 伊洛学派开创了宋明理学85

第二节 清初伊洛学派理学的复兴91

第三节 宋明理学的衰落97

第一节 中华民国时期的伊洛学派研究106

第七章 近现代的伊洛学派研究106

第二节 中华人民共和国成立后的伊洛学派研究114

第三节 伊洛学派研究的新时期119

第八章 当代的伊洛学派教育思想研究131

第一节 伊洛学派教育思想研究的兴起与白鹿洞书院学术讨论会131

第二节 伊洛学派教育思想研究的发展与岳鹿书院学术讨论会139

第三节 伊洛学派的教育思想研究与当前的教学改革146

附：程颢、程颐与嵩阳书院、伊川书院149

后记169