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目录引言1

第一章　传略述评及社会历史观之论析5

（一）翰林革命，辛亥元勋——从封建学子到资产阶级民主革命的战士5

（二）从部长到留学生——“不合作主义”及同封建军阀的斗争18

（三）令人怀念的北大校长——整饬校风与发展学术，新文化运动的台柱和五四青年的导师与保护人25

（四）潮流的逆转，革命者的失足——资产阶级保守性与唯心史观剖析37

（五）最后的十年——在发展祖国科学事业和反帝爱国斗争中再作贡献45

第二章　学术思想概述58

（一）学术思想产生的历史背景58

（二）发展学术的基本思想66

（1）学术与政治66

（2）学风与治学方法72

（3）“吸收”及“消化”79

（4）资料的积累和使用86

（三）学术上的建树和学术思想的现实意义90

（一）“教育救国”论的提出及其意义94

第三章 “教育救国”论94

（二）对旧教育思想的批判101

（三）养成健全之人格，发展共和的精神109

（四）平民教育的思想117

第四章　哲学思想125

（一）唯心主义的世界观135

（二）进化的发展观145

（三）无神论思想——对宗教哲学的批判156

（四）中庸之道——折衷、调和的方法论168

第五章　伦理学思想181

（一）伦理学思想的理论基础182

（二）伦理关系的基本原则和最高原则——“自他两利”和“绝对利他”192

（1）义务与权利193

（2）个体与社会、少数与多数197

（3）现实与理想、体魄享受与精神愉快200

（三）道德纲领——自由平等博爱202

（1）自由——美德204

（2）平等——尊严210

（3）博爱——良心213

（四）道德修养的一般方法218

（五）在中国伦理学思想史和教育思想史上的地位223

第六章　美学思想232

（一）美学的范围和意义232

（二）美的特性——普遍与超脱245

（三）审美与“人类公性”259

（四）美的普遍性标准与艺术批评的相对性267

第七章　对艺术的美学见解279

（一）艺术的起源与进化281

（1）“美术的冲动”及游戏与摹仿283

（2）“美术的冲动”无目的和“初民美术”含有目的287

（3）以舞蹈为出发点的艺术进化292

（二）艺术的美感形式与理性精神297

（1）音乐299

（2）诗歌302

（3）雕刻和图画306

（4）建筑艺术311

（三）学艺术的社会功用和现实主义的美学原则319

（1）戏剧320

（2）文学——小说325

（四）术的民族风格——东西方艺术之比较333

第八章　美育341

（一）什么是美育341

（二）美育方针的确立351

（三）“以美育代宗教说”357

（四）“文化运动不要忘了美育”367

（五）“美育实施的方法”376

（1）家庭美育377

（2）学校美育379

（3）社会美育381

后记387