《课堂电化教学系统的有序性》求取 ⇩

前言1

第一章实验之路1

第一节 实验的回顾1

第二节 实验的突破3

第三节 实验的价值5

第二章理论探索8

第一节课堂教学系统与电化教学8

一、课堂教学系统8

二、电化教学9

第二节教学过程优化与系统有序、11

一、教学过程优化来自有序的系统结构11

二、教学系统有序结构的形成14

三、电教媒体在系统演化过程中的协同作用16

第三节 教学效果与有效信息17

第三章操作指导20

第一节 引入先进的教育思想20

第二节建立合理的教学结构22

一、明确教学目标抓住学习主线23

二、建立基本模式形成合理结构31

第三节 操作步骤34

第四章有效参与教学过程的电教媒体39

第一节 电教媒体与教学内容的统一性39

第二节电教媒体与教学方法的协调性45

一、观察类45

二、启发类47

三、表述类48

四、训练类48

第三节 电教媒体与学生认知结构的相容性50

第五章测量与评价58

第一节学习目标的检测体系58

一、说话教学目标检测体系59

二、阅读教学目标检测体系64

三、作文教学目标检测体系69

四、数学教学目标检测体糸71

第二节 课堂考评74

第三节教学效果的分析76

一、基本概念76

二、教学效果的分析方法79

第六章电教媒体的一般性能89

第一节投影教材的分类特性89

一、观察类投影教材的特性90

二、启发类投影教材的特性91

三、表述类投影教材的特性93

四、训练类投影教材的特性93

第二节电教媒体的运用96

一、电声媒体的运用96

二、电视媒体的运用97

三、语言实验室的运用97

四、电脑室的运用98

第三节说述能力检测室98

一、特点99

二、检测方法101

三、信度和效度101

第七章课堂设计与课堂教学实录104

第一节课堂设计实例104

一、说话教学课堂设计实例104

二、作文教学课堂设计实例109

三、阅读教学课堂设计实例116

四、数学概念教学课堂设计实例118

第二节课堂教学实录120

实录1.新同学120

实录2.小红花129

实录3.复习10以内数的认识和加减法137

附录1《课堂电化教学系统的有序性》研究方案145

附录2《课堂电化教学系统的有序性》实验计划171

附录3《课堂电化教学系统的有序性》实验报告182