《高等学校教学方法》求取 ⇩

第一编1

第一章高等学校的教学与教学方法1

第一节 高等学校教学概述1

第二节 高等学校的教学原则10

第三节 高等学校教学方法与教学组织形式17

第二章教学方法的分类、选择与优化组合21

第一节 教学方法的分类21

第二节 教学方法的选择29

第三节 教学方法的优化组合33

第三章高等学校教师的教学方法修养39

第一节 教学方法修养的含义及其体系39

第二节 教学方法修养的水平与特化43

第三节 教师应具备的教学方法修养51

第二编59

第四章讲授法59

第一节 讲授法的特点和作用59

第二节 运用讲授法的基本要求61

第三节 讲授法的教学过程65

第四节 讲授法的应用68

第五章讨论法72

第一节 讨论法的概念与含义72

第二节 讨论法的类型及其运用范围75

第三节 讨论法的要求77

第六章自学研究法82

第一节 自学研究法的作用与要求82

第二节 自学研究法的应用84

第七章实验法93

第一节 实验法发展历史的简单回顾93

第二节 实验法的性质、地位和作用95

第三节 实验法的教学环节100

第四节 实验法对教师和学生的要求106

第八章练习法109

第一节 练习法的特点及结构109

第二节 练习法的任务及功能110

第三节 练习法的种类及性质111

第四节 练习法的形式及过程113

第五节 练习法应遵循的基本要求118

第九章见习与实习121

第一节 见习与实习概述121

第二节 见习与实习的种类与内容129

第三节 见习与实习要求132

第十章社会实践139

第一节 高校开展社会实践的必要性139

第二节 高校开展社会实践的形式145

第三节 高校社会实践需要解决好的几个问题151

第十一章课程设计与毕业设计158

第一节 课程设计158

第二节 毕业设计164

第十二章学年论文和毕业论文172

第一节 学年论文和毕业论文的意义与作用172

第二节 撰写学年论文与毕业论文的步骤与方法175

第三节 指指教师应掌握的原则和要求188

第十三章 现代化教学手段194

第一节教学手段及其历史演变194

第二节 幻灯、投影及其作用197

第三节 广播、录音及其应用207

第四节 电影及其应用212

第五节 电视、录像及其应用217

第六节 电子计算机及其应用226

第七节 语言实验室及其应用231

第三编236

第十四章发现法236

第一节 发现法的历史发展236

第二节 发现法的含义238

第三节 发现法的优点与局限242

第四节 促进发现的策略246

第十五章案例教学法253

第一节 案例教学概述253

第二节 案例教学的实施过程及要求256

第三节 案例教学的应用260

第十六章暗示教学法265

第一节 暗示及暗示教学265

第二节 洛扎诺夫暗示教学法271

第十七章范例教学法274

第一节 范例教学法的由来274

第二节 范例教学法的基本思想276

第三节 范例教学法的原则277

第四节 范例教学法的特点279

第五节 范例教学法的一般程序及实例281

第六节 范例教学法对我们的启示283

第四编285

第十八章外语教学法285

第一节 外语教学方法的演变285

第二节 外语教学方法的运用291

第三节 高等学校外语测试303

第十九章音乐学科教学法308

第一节 音乐专业的个别授课308

第二节 合唱与合奏课的教学312

第三节 欣赏课与观摩教学315

第四节 艺术实践317

第五节 音乐技巧课教学对教师的要求318

第二十章美术学科教学法329

第一节 美术学科教学的定义和特点329

第二节 美术教学法源流332

第三节 美术教学及其实施338

第二十一章体育学科教学法344

第一节 体育学科教学法概述344

第二节 常用的体育教学方法349

第五编374

第二十二章高等学校教学方法沿革与展望374

第一节 高等学校教学方法的历史发展与现状374

第二节 未来高等学校教学方法展望394