《复式教学的理论与实践》求取 ⇩

前言1

第一章 总述1

第一节 什么是复式教学1

第二节 复式教学的渊源和发展2

第三节 复式教学的地位和作用6

第二章 复式教学的特点、规律和原则11

第一节 复式教学的主要特点11

第二节 复式教学的特殊规律15

第三节 复式教学的基本原则18

第三章 课堂教学22

第一节 优化教学结构23

第二节 确定动静段次28

第三节 明确教学线路30

第四节 突出教学重点32

第五节 解决特殊矛盾34

第六节 强化信息反馈37

第四章 直接教学41

第一节 直接教学的指导思想41

第二节 直接教学的基本方法42

第三节 直接教学的注意事项52

第五章 自动作业55

第一节 自动作业的意义55

第二节 自动作业的设计56

第三节 自动作业的布置60

第四节 自动作业的类型62

第五节 自动作业的检查与批改64

第六节 自动作业的改革66

第六章 备课72

第一节 备课前的准备工作73

第二节 备课的基本要求75

第三节 备复式课的主要方法77

第四节 复式教案的编写81

第五节 复式教案的详简88

第六节 上课前的注意事项90

第七章 编班、排座和制订课表97

第一节 编班97

第二节 排座100

第三节 制订课表104

第八章 小助手的培养和使用113

第一节 小助手的作用113

第二节 小助手的选择115

第三节 小助手的培养116

第四节 小助手的使用117

第九章 教具、学具和电化教学121

第一节 教具和学具121

第二节 电化教学131

第十章 复式教学的管理（上）135

第一节 教育思想的管理135

第二节 教育行政的管理143

第三节 师资队伍的管理147

第十一章 复式教学的管理（下）152

第一节 教学工作的管理152

第二节 教学研究的管理160

第三节 强化宏观的管理166