《素质教育的理论与实践》求取 ⇩

前言1

面向21世纪开创基础教育的新局面李岚清1

全面贯彻教育方针积极推进素质教育朱开轩16

加大力度扎扎实实推进素质教育柳斌33

素质教育若干理论问题的探讨杨银付48

素质、发展与教育谢维和63

提高民族素质迎接21世纪挑战顾明远73

教育的基本任务在于塑造民族精神孙喜亭88

公民、公民素养、公民教育成有信100

小康社会的教育变革及对人的素质要求薛焕玉110

当代素质教育理论的方法论特征和时代意义杨四耕118

素质教育立论基础略论胡涂沈倩128

素质教育：教育价值的合理取向郑德新137

素质教育、人格教育、公民教育陈敬朴148

对素质教育有关理论的思考罗乔敏158

素质教育探微迟艳杰165

素质教育：“旧质”向“新质”的转化颜禾176

素质教育的基本特点燕国材184

走出素质教育认识上的几个误区辛克泰191

素质教育中的几个关系魏传宪199

素质教育与“应试教育”矛盾探源刘五驹209

城市小学生课业负担有多重？祝大同217

简论减轻中小学生课业负担过重问题聂海清227

素质教育层次结构与“教育理想”朱德全234

素质教育的理论与实施的构想张定璋244

小学素质教育模式研究穆道欣等264

素质教育的若干教学原则李序275

试论构建以目标教学为机制的素质教育体系赵福庆281

素质教育与我国现阶段的教学改革钟以俊 崔含鼎292

试论素质教育课程设计的教育学模型钟启泉298

考试改革与人的全面发展臧铁军316

心理素质培养与素质教育庄佳骝330

走向基础教育的新大陆钟敬341

主体性教育：我国当代教育实验的主题张天宝349

探索九年一贯制全面实施素质教育李曙煌 高维标358