《抗战教育的理论与实践》
作者 | 李公朴著 编者 |
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出版 | 读书生活出版社 |
参考页数 | 170 |
出版时间 | 1938(求助前请核对) 目录预览 |
ISBN号 | 无 — 求助条款 |
PDF编号 | 8727358(仅供预览,未存储实际文件) |
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一新中国教育制度的基础代序1
二抗战教育的理论与实践7
一 平时教育与战时教育7
二 民族革命大学的建树及其缺点8
三我们今后应该怎样实施抗战教育13
1教育宗旨与实施方针15
2教育系统与教育区域17
3教材内容与教育方法21
4确定经费与训练师资30
5怎样办干部训练学校33
6教育机关与视察指导36
7教育与一般行政之配合37
四 各机关各团体各家庭战时自我教育的建立38
五 战时教育与文化事业的调整40
三我们在抗战中怎样教育自己41
一人是自己教育好的42
二 教育自己是为了增加力量打击敌人43
三 环境也要逼着我们自己教育自己43
四 我们应该学些什么45
五教育自己的方法48
1属于个人活动的49
2属于团体活动的59
六 要随时随地注意锻鍊自己的体力100
四致民大同学的一封公开信103
一民族革命大学创立的意义104
二 民族革命大学创立纲领的分析106
三 我们对民大应有的认识和态度114
四 我们今后应注意的问题116
五西北青年救国联合会怎样办战时青年训练班121
一创办过程121
二 组织特点123
三 课程种类124
四 教育方法125
五 管理方法127
六 困鸡情形128
六 组织流动教学团的一个建议132
附录138
一民众训练大纲拟议138
二 儿童教育工作大纲147
三 伤兵教育工作大纲仝上150
四 工人教育工作大纲仝上155
五 难民教育工作大纲仝上158
六 战时文化研究室工作计划大纲柳湜161
七 战区民众教育计划大纲167
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- 1989 上海:华东师范大学出版社
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- 教育评价的理论与实践
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- 德育的理论与实践
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- 成人教育的理论与实践
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- 教育管理的理论与实践
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- 素质教育的理论与实践
- 1997 北京:科学普及出版社
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