《说话教学理论与实践》求取 ⇩

前言1

实验报告1

小学低年级听说训练的实践与探索1

加强中低年级说话训练的实验报告7

小学一年级开设说话课的实验13

小学“说话课”实验报告15

我是怎样进行低年级说话课实验的18

“复述”是培养学生口头表达能力的好方法22

论文与经验28

说“说”28

练“说”32

探讨小学听说训练序列34

探索说话教学的新路子37

在低年级进行说话训练的尝试40

要加强口语训练42

说话教学的四点要求43

浅谈说话能力的培养45

说话训练浅谈48

说话训练的两点体会49

说话教学中几个问题的讨论50

说话教学要重视听说训练52

说话教学要做到一突出、两强调、四结合54

一堂说话教学课的启示56

说话教学的评价59

根据学生的年龄特征和知识能力进行说话训练63

寓说话训练于语文教学之中67

把说话训练和语文课堂教学紧密结合起来70

利用语文教材进行说话训练71

把说话训练渗透到识字教学中74

试论陈燕老师的说话教学76

观察·思维·想象·语言78

说话教学要注重对学生思维能力的培养80

在说话训练中培养学生的思维能力82

听说训练中教师的主导作用85

怎样进行说话训练88

说话教学点滴体会95

加强听说训练 培养表达能力98

培养学生说话能力的两种方法100

说话训练要与听、看、做、思相结合104

谈培养和激发儿童的说话兴趣106

玩玩、说说、写写110

在“玩玩、说说、写写”中进行说话、写话训练113

开展多种形式的口语训练活动114

于兴趣活动中练说写117

先动手 再动口118

说话教学的形式和方法122

摸索教学方法 培养学生说话能力126

对儿童口头语言表达能力训练的点滴做法129

提高低年级学生的说话写话能力130

说话训练十法132

说话训练的四种类型134

指导看图说话，发展儿童智力136

“看图说话”之管见142

教看图说话和写话的一点体会144

观察实物说话训练初探147

创设情景说话148

说话课八步课堂结构150

加强复式教学中说的训练151

引导观察 启迪思维 指导说话写话153

问答说话1例161

教学设计161

对话练习1例162

听说训练6例165

看图说话10例177

观察实物说话7例194

做做说话4例205

表演说话1例212

想象说话5例215