《高校教学管理理论与实践》求取 ⇩

一、教学改革1

1．211工程建设与高等工程教育改革1

2．关于学科群建设的几点思考4

3．培养高级临床医师的七年制医学教育6

4．适应社会需要改革教育方法为社会培养复合型人才9

5．人才模式的思考12

6．市场经济与高校改革15

7．关于中国画教学的思考19

8．现代教学技术与教育发展22

9．不断深化教育改革，努力办出医专特色25

10．重基础、重设计、重创造—工程教育高级班的指导思想与培养模式29

11．社会主义市场经济体制与高师教育体系改革关系的探讨31

12．社会主义市场经济体制与高等教育改革35

13．专门化定向培养是快出人才的有效途径38

14．实行“双证书制”的探索40

15．优化教学管理，推进教学改革43

16．树人大学专业建设的特色47

17．借鉴德国办学经验，办好中德合作试点学校49

18．关于中等规模普通高校建立分院制的调查与思考51

19．调整专业方向，加强教学管理，适应社会需要54

20．确保实践生培养质量的做法与思考56

21．完善教学管理体制，推动学校教学改革58

22．关于我院教学改革实践探索的几点思考61

23．面向21世纪高等医学教育策略初探63

24．抓好教学基础，深化教学改革，加强教学管理，提高教学质量64

25．高等学校面向社会主义自主办学机制的研究66

26．加强文化素质教育开拓人才全面发展的新途径70

27．成人高等教育评说74

二、教学管理78

28．教学督导工作的实践与体会78

29．淘汰制的探索与思考80

30．教务管理计算机化的实践和发展83

31．应用微电脑管理中医考试86

32．考风建设的研究89

33．教考分离，教学管理改革的有效举措91

34．严格考试管理，努力提高教学质量93

35．建立考试机构的必要性与可行性探讨95

36．怎样科学编排课程表97

37．高校教学档案对教学管理的作用101

38．医学院校试行辅修制的实践与探索103

39．适应教改新形势，加强教材建设管理105

40．浅谈应用型人才培养的几个问题107

41．适应社会主义市场经济的要求，创办心电学专业110

42．转变观念理顺关系，论高校教材管理工作112

43．中日美俄高校招考形式的比较与思索114

44．教务处办公室是为教学服务的一个窗口117

45．关于开设全校公共选修课的一些思考120

46．教学课程编制（DACUM）方法的实践与认识123

三、论学分制126

47．综合性高等专科学校实施学分制的思考126

48．宁波大学实行学分制的实践与认识129

49．逐步完善宁波大学学分制132

50．试论学分制134

51．在社会主义市场经济条件下不断完善学分制138

四、课程建设142

52．教学工作自我评价的实践与认识142

53．课程建设是提高学校教学质量，培养合格人才的关键144

54．高师教研室的建设与改革147

55．高校课程建设和一类课程评估的研究与实践150

56．对教学评价工作中几个原则的探讨153

57．采取切实措施，加强两课建设155

58．关于加强我院英语教学的几点意见157

59．论优化职技高师的教学计划159

60．我院课程规范化建设初探161

61．我校课程现状与改革发展方向163

五、师资建设166

62．从实际出发，努力做好师资队伍建设工作166

63．适应课程结构调整，切实抓好高师师资队伍建设170

64．适应市场经济需要，深化教学改革—兼论师资队伍稳定问题174

65．搞好青年教师培养工作，造就一支合格的21世纪师资队伍176

66．大学青年教师现状的调查和思考179

67．高校教师隐性流动刍议182

68．市场经济下师资队伍建设面临的挑战和我们的对策184

六、实验教学187

69．体制转轨中，工科院校实习教学探讨187

70．深化改革实习教学，努力提高教学质量，校外实习教学几点做法190

71．产学结合，要互惠互利，才能加强实践教学，有利于学校发展192

72．强化实验教学环节，提高实验教学质量194

73．机电工程专业教学实习的实践与探讨196