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目录1

第一章 高等教育的本质和高等学校的基本任务1

第一节 高等教育的本质1

第二节 高等学校的基本任务11

第二章 高等教育结构21

第一节 新中国成立以来高等教育结构的演变21

第二节 高等教育结构的现状29

第三节 高等教育结构调整改革的原则40

第三章 高校学生身心发展的一般特征48

第一节 高校学生的生理特征49

第二节 高校学生的心理特征53

第三节 高校学生的智力开发65

第四章 教师72

第一节 高等学校教师队伍的演变72

第二节 高等学校教师的地位、作用和基本任务80

第三节 高等学校教师应具备的素质84

第四节 高等学校教师的培养与提高89

第五节 高等学校教师的考核93

第一节 高等学校教学制度的演变103

第五章 教学103

第二节 高等学校教学过程及其特点118

第三节 高等学校教学原则125

第六章 科学研究133

第一节 高等学校科学研究的发展133

第二节 高等学校科学研究的任务151

第三节 高等学校科学研究的原则159

第七章 思想政治教育166

第一节 新中国成立以来高校思想政治教育166

的演变166

第二节 高等学校思想政治教育的原则186

第三节 高校思想政治教育的内容、途径和方法193

第八章 学位与研究生教育213

第一节 新中国成立以来研究生教育结构的演变213

第二节 研究生教育的培养目标和基本原则219

第三节 学位制度228

第九章 高等教育评价257

第一节 高等教育评价的演变257

第二节 高等教育评价的对象和方法262

第三节 高等教育评价的原则271

主要参考文献274

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