《小学数学概念教学》求取 ⇩

目 录1

一、概念教学的作用和要求1

（一）概念教学的作用1

（二）概念教学的要求9

二、概念教学与逻辑常识13

（一）什么是数学概念13

（二）数学概念的定义方法16

（三）数学概念的分类方法21

（四）数学概念之间的关系25

（五）数学概念的概括和限制29

（六）学生形成数学概念的过程34

三、概念教学的方法43

（一）直观的方法43

（二）动手操作的方法48

（三）画线段图的方法56

（四）画几何图形的方法65

（五）比较的方法76

（六）分析与综合的方法84

（七）抽象与概括的力法96

（八）温故知新的方法102

（九）怎样教“补充规定”108

（十）帮助学生构建概念系统110

四、概念的练习方法117

（一）填空题的练习118

（二）是非题的练习131

（三）选择题的练习140

（四）解题思路的训练147

（五）文字叙述题的练习155

（六）自编应用题的练习161

（七）发散性思维的练习172

五、教学建议和教案举例183

（一）“倍”的教学建议183

（二）“高”的教学建议189

（三）“数的整除”的教学建议194

（四）分数乘、除法应用题的教学建议201

（五）“比和比例”的教学建议207

（六）“对应”的教学建议216

（七）教学“求比一个数多几的数”的教案222

（八）教学“长方形、正方形的面积”的教案225

（九）教学“百分数的意义和写法”的教案231