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目录1

第一章 总论1

第一节 心理学的对象1

第二节 心理的实质3

第三节 心理学的任务和方法15

第二章 感觉、知觉和表象24

第一节 感觉和知觉概述24

第二节 感觉和知觉的变化规律29

第三节 感觉和知觉在体育运动中的意义36

第四节 表象及其在体育运动中的意义42

第三章 思维46

第一节 思维概述46

第二节 思维过程的分析50

第三节 想象——思维的特殊形式58

第四节 思维在体育运动中的作用62

第四章 记忆67

第一节 记忆概述67

第二节 识记过程的分析70

第三节 保持和遗忘 再认和重现74

第四节 记忆的品质80

第五章 注意83

第一节 注意概述83

第二节 注意的品质88

第三节 注意规律在体育教学训练中的运用94

第六章 情感100

第一节 情感概述100

第二节 情感的分类105

第三节 体育运动中情感体验的特征110

第七章 意志114

第一节 意志概述114

第二节 体育运动中意志努力和意志行动的特点122

第三节 运动员的意志品质及其培养128

第八章 心理的个别差异135

第一节 心理的个别差异概述135

第二节 兴趣136

第三节 能力139

第四节 性格148

第五节 体育运动对个性特征的影响155

第九章 青少年学生的心理特征159

第一节 儿童心理发展概述159

第二节 少年期学生的心理特征163

第三节 青年初期学生的心理特征175

第十章 体育教学过程的心理学问题183

第一节 体育教学中学生学习动机的分析183

第二节 学生掌握运动知识的心理分析190

第三节 运动技能形成过程的心理分析196

第一节 运动员身体训练的心理学基础212

第十一章 运动训练过程的心理学问题212

第二节 运动员技术训练的心理学基础217

第三节 运动员战术训练的心理学基础227

第四节 运动员的心理训练232

第十二章 运动竞赛过程的心理学问题248

第一节 运动竞赛过程的一般心理特点248

第二节 运动员赛前状态的心理分析255

第三节 运动竞赛中的战术心理手段262

第四节 运动竞赛后的心理分析267

第十三章 几个运动项目的心理学问题271

第一节 赛跑运动中的心理学问题271

第二节 球类运动中的心理学问题279

第三节 体操运动中的心理学问题288

第四节 游泳运动中的心理学问题297

第五节 武术运动中的心理学问题305