《表5 模型回归系数：组织认同与高校教师创新行为关系研究》

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《组织认同与高校教师创新行为关系研究》

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a.因变量：组织认同b.自变量：晋升技术职务，完成绩效考核，创新成就满足，培养创新人才

表5给出了对模型的回归系数及其显著性检验结果。从表5可以看出，模型常数项为3.021，统计量T值为18.248，显著性水平接近100%；晋升技术职务、完成绩效考核、创新成就满足和培养创新人才四个自变量的回归系数为分别为0.060、0.057、0.063和0.062。从统计量T值和显著性水平看，组织支持与晋升技术职务及完成绩效考核的T统计值分别为3.367和3.873，且二者在0.05以下水平均显著；四个自变量容差值均在0.70以上，比较接近1，说明变量间不存在共线性问题，检验结果显著。进一步证明组织认同与晋升技术职务和完成单位绩效考核之间关系显著，而与创新成就满足和培养创新人才之间的关系并不显著。这一结果也验证了杜恒波等（2015）；雷星晖等（2017）的研究结论即:组织认同正向影响员工创造力[36]。