《表1：基于“核心问题”的课堂教学中小学生数学交流能力培养的策略》

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《基于“核心问题”的课堂教学中小学生数学交流能力培养的策略》

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依据本节课的内容和目标可以创设“喜羊羊与灰太狼”的青青草原商场开业时发生的故事情境，引发的三个核心问题（三个活动）。让学生融入角色，激发其参与的积极性，在解决核心问题过程中，通过亲自认币、换币、付币、找币等自然地表达自己的观点，在不知不觉中理解知识、训练思维、感悟数学思想，并从中获得成功的体验和学习数学的自信心。