《表1：培养小学生数学隐性学力的策略》

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《培养小学生数学隐性学力的策略》

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学生在完成这道习题之前，小组成员之间需要进行合理的分工，学生还需要考虑各年级男生和女生人数统计的方法和统计过程中可能会遇到的困难，并要想出解决问题的方法，数据整理后则需要根据统计表去总结获得了什么信息。在学习了轴对称图形后，我们还可以让学生根据轴对称的知识设计一副轴对称的图画，并将优秀作品在班级进行展出……学生在这些自我表现的活动中感受到了数学与生活的联系，增强了学习数学的信心，丰盈了表现力。