《表1 1 小学各年级不同性别学生数学学力差异显著性检验》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《跨年级小学生数学学力认知诊断测验的IRT垂直等值分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：满足方差齐性时使用t检验，否则使用曼-惠特尼秩和检验。

6所测验学校的被试学生中共有4 378名男生和3 911名女生，一至六年级男女生人数见表10。由表11可以发现，等值后各年级内不同性别学生的数学学力也均无显著差异，这与等值转换之前保持一致，也与斯皮尔曼、桑代克、克鲁捷茨基等学者的经典研究结论相符合[10]。