《基于专业应用能力培养的大学数学课程教学改革与实践》

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《基于专业应用能力培养的大学数学课程教学改革与实践》

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同样的情况在线性代数中也存在，以矩阵概念的引入为例，大多数情况下都是通过线性方程组引入的，这样引入很直观很通俗，但是专业背景不强，学生不知道为什么要学矩阵，实际上矩阵论在很多专业都有应用，比如经济学中的投入产出模型，化学专业中的原子矩阵，通信中的信源熵和信道容量等。在概率论与数理统计中讲解假设检验方法时可以根据不同专业给出不同的应用，在生物学中对新生儿的平均体重进行假设检验举例，在化学专业对生产化工产品的质量进行假设检验举例，在地信专业可以采用假设检验的方法对土地整治前后效益结果的真实性和有效性进行检验，等等。