《表2 校企综合评价体系：基于本土双元校企合作人才培养模式下机械类专业基础课程改革探索与实践》

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《基于本土双元校企合作人才培养模式下机械类专业基础课程改革探索与实践》

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企业参与教学的全过程评价，能够帮助企业找到参与高职院校教学的契合点，使企业实现从“用人”的角色向“参与育人”角色的转变，使教学内容做到与岗位吻合，实现毕业生综合素质与用人单位需求的无缝对接。同时，校企双方按照技能、素养设置了多维度考核指标，在强调岗位技能培养的同时，更加关注的学生安全意识、高效生产、协作精神、创新精神、主流价值观等素养提升。具体评价体系如表2。