《表1：小学数学课堂提高学生推理能力策略的研究》
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小结：发现给出的两个量的比值是一定的，为学生今后学习正比例奠定了良好的基础，同时也激发了学生的学习兴趣。
| 图表编号 | XD00168754400 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.05.29 |
| 作者 | 梁丹 |
| 绘制单位 | 辽宁省大连市甘井子区弘文小学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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