《表1 了解自己的程度：小学美术课堂合作学习中渗透团体辅导提高学生的合作能力》

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《小学美术课堂合作学习中渗透团体辅导提高学生的合作能力》

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经过一年的教学实践，对任教的一年级学生进行调查，调查的结果用P值检验与M值检验，P为差异值参照系数与表5相同，M为平均值，平均值最高值为5，最低值为-5，提取与合作能力有关的数据，如表1—表3，表明学生对自己的自信度、对小组成员的信赖度增强。