《表1 语言支架：小学英语教学中的合作学习》

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《小学英语教学中的合作学习》

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通过情景表演模式锻炼学生的语言表达能力，让学生对课本内容进行表演，长时间下，学生会感到乏味。因此，教师可引导学生适当增加表演内容，通过小组竞赛的方式，选择最佳表演小组或者个人，从而提升小组合作学习的积极性。比如，学习“Our dreams”时，教师可通过语言支架（见表1）让小组成员完成小组表演，并配置动作及表情等，小学生均想获得好成绩，因此，在课堂中会努力表现。