《表1：创新小组合作学习，培养学生讲题能力》
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以上三个活动是学生先自主探究，然后小组讨论，再由小组代表上台讲解.通过教师的逐步引导，学生分组动手操作，发散思维，逐层递进，从而探讨出推导的方法（把多边形分解成多个三角形）.学生进行归纳总结，教师做最后的总结，这样可以培养学生的思维.
| 图表编号 | XD00203247900 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.12.20 |
| 作者 | 林必志 |
| 绘制单位 | 广东省惠州市惠阳区永湖中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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