《表1 观察记录表：例谈小学数学逻辑推理能力的培养方法》

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《例谈小学数学逻辑推理能力的培养方法》

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以“数学广角———找次品”的教学为例，教师可以利用表格列出相关数量，这种方法虽然比较烦琐，但对培养学生的逻辑推理能力有着重要作用。学生可以通过简洁明了的表格归纳数量之间的关系，完成“找次品”的任务。学生可以通过表格培养有序思考问题的习惯，也可以通过观察表格中的数字发现其隐藏的数学数量关系和数量规律，达到事半功倍的学习效果。例如，教材中的例2，在9个物品中找出次品的实验中，教师可以引导学生列出如下表格（见表1）。