《表1:例谈小学生推理能力的培养》
设计意图:学生经历动手操作的过程,在实验中发现并提出问题,既培养学生的合情推理能力,又唤起学生强烈的用理性的方法探究“三角形三边之间的关系”的欲望。
图表编号 | XD00221179000 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.08.01 |
作者 | 韦仕强、李织兰、梁今琪 |
绘制单位 | 桂林师范高等专科学校 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
设计意图:学生经历动手操作的过程,在实验中发现并提出问题,既培养学生的合情推理能力,又唤起学生强烈的用理性的方法探究“三角形三边之间的关系”的欲望。
图表编号 | XD00221179000 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.08.01 |
作者 | 韦仕强、李织兰、梁今琪 |
绘制单位 | 桂林师范高等专科学校 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |