《表2 比较三角形三边长度的关系》

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《例谈小学生推理能力的培养》


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设计意图:学生经历动手操作的过程,在实验中发现并提出问题,既培养学生的合情推理能力,又唤起学生强烈的用理性的方法探究“三角形三边之间的关系”的欲望。