《表2 两组问卷调查结果比较[人（%）]》

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《PBL教学法在妇产科教学中的应用效果评价》

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问卷调查结果显示，观察组认为本组老师所采用教学方法具有开阔知识面、提升学习效率、提升集体协作能力方面比例高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。在激发学习兴趣、培养自学能力及掌握更多知识方面，观察组与对照组比较，差异无统计学意义（P>0.05）。见表2。