《表4 过程学习及考核与思政教育》

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《应用型本科高校专业课与思政教育融合路径研究——以“广告学”为例》

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“广告学”课程的学习效果评价，采用平时过程考核和期末考核结合的方式，过程考核占40%，期末考核占60%，这个环节中的思政要素见表4。这样的考核方式，改变了过去仅凭一份试卷就评定学习效果的单一方式，让学生整个学期都要参与、重视课程的学习，增强了学生自我约束、自我管理的意识，特别是以小组为单位完成各种作业，锻炼了学生的团队合作意识，为走上工作岗位奠定良好基础。