《表2 与课程对应的思政元素及考核评价》

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《工程教育专业认证背景下新形态教材建设研究与实践——以《暖通空调运行管理》教材建设为例》

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《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高[2020]3号）明确要求，高校课程思政要落实到课程建设和教学各环节，包括教材建设与应用。为此，作为工科专业课程之一，暖通空调节能运行课程目标也要体现这一要求，其思政元素及考核方式见表2。