《表4 大学生学习性投入与教育过程分析诊断指标的相关分析》

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《学习性投入对大学生学习效果和学习收获的影响》

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注:*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001。

由表4可知，大学生学习性投入的五大可比指标与其课程学习行为、课外拓展性学习行为、向学、学习收获和在校满意度均呈极其显著性正相关。为了进一步探讨其关系，以学业挑战水平、主动合作学习水平、生师互动水平、教育经历丰富度和校园环境支持度为预测变量，课程学习行为、课外拓展性学习行为、向学、学习收获和在校满意度为因变量，分别进行强迫回归分析。