《表1 分析化学理论课程成绩构成表》

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《MOOC和PBL相结合在分析化学教学中的改革与创新》

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在化学类专业的分析化学教学中，MOOC和PBL混合式教学模式的应用使得学生对该门课程的学习考核呈现多元化。以往的传统考试采取的是期末纸质版考试，一考定终身，形式单一，一些学生只需突击学习1～2周就可以及格，而MOOC与PBL混合教学模式要求学生从开课到结课，每周都有测试及章节考试，要完成很多类型的学习任务才能拿到40%的平时成绩，而期末考试只占了总成绩的60%，因此学生在整个教学周期中一直处于紧绷的学习状态，不能有丝毫的松懈，多元化的考核体系使得学生提高了自主学习的能力，被动学习变成主动学习，更好地提高了教学效果。