《表1 课程成绩样表：学术创新导向的研究生理论课程教学方法研究——以“建模仿真理论”课程为例》

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《学术创新导向的研究生理论课程教学方法研究——以“建模仿真理论”课程为例》

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开课前，将考核标准及其实施细则提前公布，并公布上一年度的打分情况（表1所示），让学生了解本课程考核标准由课程知识考试向课程学术论文为主转变的相关要求，指导学生制定针对性地学习计划。在课程阶段性考核完成以后（例如课程实践性教学环节、课堂报告等），立即公示考核结果和相关依据，提高结果的准确性和公信力。这些公布和公示让学生充分认识到了本门理论课程学习的特点和要求，为学术创新导向教学实施提供了有力抓手。