《表2 混合教学中课程成绩构成》

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《程序设计类课程混合教学模式研究》

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工程教育认证要求要对学生学习过程中的表现进行跟踪与评估，并通过形成性评价保证课程教学目标的达成。形成性评价是指在课程教学过程中通过各种方式观察和评价学生的学习状态，发现问题及时纠正或帮扶，帮助学生达成课程目标，并有针对性地改进教学。在混合教学模式下，学生是学习的主体，学生的学习态度直接影响到教学过程的组织与教学效果，形成性评价可以促进学生自主在线学习，保证教学过程顺利推进。针对课程目标设计课程的考核方式、内容和评分标准，例如，《高级语言程序设计》课程成绩构成如表2所示。