《表8 成绩考核构成：基于能力素质培养的《薪酬管理》课程混合式教学改革研究》

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《基于能力素质培养的《薪酬管理》课程混合式教学改革研究》

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为保证学生按质按量完成线上线下各教学环节，混合教学评价可以从“关注学习过程管理”的角度出发，让学生重视学习的过程，从而提高学生学习的主动参与度[13]。具体学生的最终成绩由线上、线下两部分考核组成，如表8。