《表2 科学探究的本质维度分析》

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《援引经典科学史阐释科学本质的维度内涵》

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科学探究是用以获得知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。新课标中对科学探究本质的描述主要有：课程性质中的“在亲历提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设、发现规律等过程中习得生物学知识”；基本理念中的“通过探究性学习活动或完成工程学任务，加深对生物学概念的理解，提升应用知识的能力，培养创新精神”；教学建议中的“组织以探究为特点的主动学习是落实生物学学科核心素养的关键，科学工作依赖观察和推论、科学工作采用基于实证的范式、科学是创造性的工作、科学工作中要高度关注主观因素的影响。”“光合作用发现史”中多位科学家的经典实验有助于学生沿着科学家探索生物世界的道路，理解科学的本质和科学研究的思路和方法，学习科学家献身科学的精神，提升学生的生物学学科核心素养（表2）。