《表2 五版本教材科学探究对比分析》

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《五版本初中物理《大气压强》对比分析及教学启示》

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物理课程标准明确了科学探究不仅是学生的学习目标，又是一种重要的教学方式．通常科学探究涉及提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个过程．科学探究旨在使学生经历完整的探究过程，主动获取物理知识，领悟科学探究方法，养成实事求是的科学态度和用于创新的科学精神．五版本教材科学探究对比如表2所示．